為使一年級新生盡快適應小學學習生活，養成良好的學習習慣、行為習慣，為將來的健康成長打下良好的基礎，學校于10-11月對一年級新生進行拼音掌握情況、學習習慣、行為習慣、寫字習慣、衛生習慣等進行檢查驗收。現將有關情況總結如下：
一、拼音掌握
10月30日上午，語文組組織了對一年級新生的拼音驗收檢測。本次檢測以隨堂考試的形式進行，用時40分鐘，優秀率70.09%(101班優秀率77.97%，102班優秀率62.07%)。檢測中發現絕大多數學生對相關的基礎知識掌握的較好，綜合運用拼音的能力較強，但是基礎知識不扎實、書寫不規范、不理解題意、漏題等現象大量存在。
檢測結果：101班 優 秀 102班 合 格
整改意見：進一步加強學生拼音認讀及綜合運用能力；適當加強學生拼音運用訓練，養成規范書寫和良好作業習慣；要培養學生運用拼音閱讀的意識和能力，形成良好的閱讀氛圍和習慣，為識字、閱讀打下扎實的基礎。
二、學習習慣
通過三次集體檢查和隨機抽查，發現一年級新生能夠提前做好課前準備，將書本及學習用品放在規定的地方，用背兒歌的方式等待老師進入課堂。課堂中絕大多數學生能夠專心聽講，積極
發言。但是，學生寫字、讀書、舉手發言的規范性存在問題，幾乎一半的學生寫字姿勢沒有按照“三個一”來規范，部分學生讀書、背書習慣差，極少數學生沒有行課期間要從前門并經過老師允許后才能進入的意識和習慣，仍有少數學生存在
講話、不認真聽講的現象。
檢測結果：101班 合 格 102班 優 秀
整改意見：要進一步加強學生學習常規的習慣養成，要通過精心準備教學設計、科學有效地組織教學、及時多樣進行評價等多種方式駕馭好課堂，提高學生學習的積極性和主動性；要時時加強學生寫字、讀書姿勢的訓練和培養，要與家長形成合力，督促學生養成正確的讀寫姿勢；要進一步加強《學生課堂常規》的學習和落實。
三、文明習慣
一年級新生集合站隊快靜齊的習慣已基本養成，能夠有序到室外開展活動；能快速、有序、文明進餐，養成了午睡的習慣；見到老師能主動問好，能夠禮貌待人，團結同學。但是課間瘋趕打鬧的現象較為頻繁，還出現了一些輕微的安全狀況，集體活動時有少數學生不聽指揮、講話打鬧。
檢測結果：101班 合 格 102班 合 格
整改意見：要進一步加強學生安全教育，培養學生安全意識，杜絕瘋趕打鬧、玩危險游戲的現象；要進一步加強學生集合站隊聽指揮的訓練；要進一步加強學生文明禮儀教育，養成學生明禮團結的`好習慣。
四、衛生習慣
一年級學生基本能做好室內外的保潔工作，衛生監督員在老師的督促下基本能勝任工作，教室整潔、各類工具擺放有序，基本養成了勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲的個人衛生習慣。但是少數孩子仍然喜歡亂丟亂扔，特別是下午教室內外的清潔衛生保持不好，個別學生洗澡不徹底，耳朵有污垢，沒有勤剪指甲。
檢測結果：101班 優 秀 102班 合 格
整改意見：要進一步養成學生講衛生、愛勞動的好習慣；加強不亂扔亂畫，收拾好課桌、書包，做好個人衛生的教育；進一步加強學生課間保潔習慣的養成。
綜合以上檢測意見，經校委會討論通過，一年級兩個班新生養成習慣驗收結果均為合格。請各班認真學習整改意見，有重點、有針對性地加強訓練，繼續加強一年級新生常規教育工作為學生的成長奠定了堅實的基礎。
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