和潘楊結(jié)成師徒已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合教師特點(diǎn)，精心制定成長計(jì)劃
潘老師剛參加工作時(shí)間短，年輕，思維靈活，視野開闊，敢于創(chuàng)新，但是缺乏教育管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。青藍(lán)工程的目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使其盡快成長成為學(xué)校骨干。于是，我認(rèn)真分析潘老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。根據(jù)這些，結(jié)合學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”考核方案及對(duì)青年教師的相關(guān)要求，制訂出了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。
二、積極交流學(xué)習(xí)，熱心幫助指導(dǎo)
1．指導(dǎo)潘老師利用篩查信息、學(xué)生報(bào)名信息、與學(xué)生談心等方式，盡快熟悉班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、家庭情況。
2．介紹班主任工作特點(diǎn)。培養(yǎng)她的班級(jí)工作組織、管理能力，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)，并引導(dǎo)其樹立熱愛班主任工作、熱愛學(xué)生的高尚師德。
3．指導(dǎo)潘老師開展日常班級(jí)管理工作。經(jīng)常與她進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，向她紹自己在班主任工作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，幫助她盡快適應(yīng)班主任工作的'要求。
4．指導(dǎo)潘老師進(jìn)行班級(jí)文化布置。
5．開展主題班會(huì)活動(dòng)。每學(xué)期示范設(shè)計(jì)、組織1次班級(jí)主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)她觀摩；在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)和幫助她設(shè)計(jì)1次班級(jí)主題教育活動(dòng)《拒絕校園暴力》，效果很好。
6．指導(dǎo)潘老師做好學(xué)生思想教育工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。向她傳授學(xué)生日常德育考核的方法和經(jīng)驗(yàn)。
7．指導(dǎo)潘老師做好與家長的聯(lián)系工作。包括如何進(jìn)行家訪、組織召開家長會(huì)、跟家長建立聯(lián)系等。
8．指導(dǎo)潘老師如何面對(duì)和處理好棘手問題或突發(fā)事件。指導(dǎo)潘老師對(duì)學(xué)生中常犯、易犯的一些錯(cuò)誤行為如何采取防范和應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)處置突發(fā)事件，最大限度地消除不良影響。
9．指導(dǎo)潘老師主動(dòng)與任課老師多聯(lián)系，做好各學(xué)科間的互相協(xié)調(diào)工作。
10.指導(dǎo)潘老師認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。
三、師徒相長，共同進(jìn)步
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)一期來，我感到潘老師是一位勤奮，好學(xué)，進(jìn)取的青年，是一位敬業(yè)，愛崗，有責(zé)任心的老師。她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。“師傅”二字給了我很大的壓力，而壓力就是動(dòng)力，師徒結(jié)對(duì)讓我意識(shí)到自身的諸多不足。所以，我平時(shí)盡量安排出時(shí)間聽課，向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，來提高自己授課技藝，評(píng)課水平。在和潘老師相互學(xué)習(xí)，相互交流的過程中，我也到了提高，得到了發(fā)展。
回顧自己和徒弟走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不懈努力，和青年教師們一起：攜手用愛與責(zé)任譜寫育才教育的樂章！
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