在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱(chēng)。還在苦惱沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的《詩(shī)經(jīng)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
《詩(shī)經(jīng)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
一、詞語(yǔ)
氓 蚩蚩 愆期 將子無(wú)怒 垝垣
爾卜爾筮 咎言 載笑載言于嗟鳩兮
桑葚 猶可說(shuō)也 其黃而隕 自我徂爾
淇水湯湯 漸車(chē)帷裳 罔極 靡有朝矣
咥笑 夙興夜寐 隰則有泮 玁狁
不遑 靡盬 孔疚 骙骙 小人所腓
象弭魚(yú)服 雨雪霏霏 信誓旦旦
二、成語(yǔ)
夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。
信誓旦旦：誓言誠(chéng)懇可信。
三、文學(xué)常識(shí)：
1、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。它收集了從西周初期到春秋中葉約500年間的詩(shī)歌305篇。先秦稱(chēng)為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》。
2、《詩(shī)經(jīng)》按樂(lè)曲分為風(fēng)、雅、頌三部分。“風(fēng)”指十五國(guó)風(fēng)，絕大部分是民間歌謠;“雅”分大雅小雅，詩(shī)宮廷樂(lè)歌;“頌”有“周頌”“魯頌”“商頌”，是宗廟祭祀的樂(lè)歌。《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法有：賦、比、興。
3、《詩(shī)經(jīng)》六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。
4、《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的`光輝起點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)主義的《詩(shī)經(jīng)》與屈原浪漫主義的騷體作品交相輝映，并稱(chēng)“風(fēng)騷”。
《詩(shī)經(jīng)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
《詩(shī)經(jīng)二首》課文原文
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方，
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。
溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋[ji]。
溯游從之，宛在水中坻[chi]。
蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘[si]。
溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中沚[zhi]。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
【主題思想】
《關(guān)雎》寫(xiě)的是一一個(gè)青年男子對(duì)一個(gè)窈窕淑女的思念、追求的過(guò)程，寫(xiě)他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悅，反映了古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的向往與追求。
《蒹葭》通過(guò)對(duì)特定情境的描寫(xiě)和對(duì)想象、幻想情景的描述，表現(xiàn)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方的意中人強(qiáng)烈的思念之情及可望而不可即的苦惱。
【文章結(jié)構(gòu)】
關(guān)雎：河邊邂逅—朝思暮想—琴瑟友之
一見(jiàn)鐘情—輾轉(zhuǎn)反側(cè)—鐘鼓樂(lè)之
（愛(ài)慕）（相思）（愿望）
蒹葭：蒹葭蒼蒼—所謂伊人—宛在水中央
蒹葭萋萋—所謂伊人—宛在水中抵
蒹葭采采—所謂伊人—宛在水中沚
【文學(xué)常識(shí)】
《詩(shī)經(jīng)》本稱(chēng)《詩(shī)》，后來(lái)被儒家奉為經(jīng)典，才稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》。題目“關(guān)雎”中的“關(guān)”是擬聲詞，鳥(niǎo)鳴之聲；“雎”，雎鳩，種水鳥(niǎo)。題目“蒹葭”中的“蒹”指蘆葦一類(lèi)的.植物；“霞”指初生的蘆葦。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，寫(xiě)水鳥(niǎo)雌雄和鳴，相呼相應(yīng)，在那水中的沙丘之上，像是戀人同唱著歡悅的情歌一樣。“關(guān)關(guān)”，形容水鳥(niǎo)和鳴，疊字象聲；同時(shí)聲中見(jiàn)意，示雌雄相應(yīng)，彼此相關(guān)雎鳩，水鳥(niǎo)，據(jù)說(shuō)它們“生有定偶而不相亂，偶常并游而不相狎”。
開(kāi)篇二句聲情并茂：它以悠揚(yáng)、平正之音，為全詩(shī)的“中和之美”定下基調(diào)；又以雎鳩和鳴起興，所謂“先言他物以引起所詠之詞”，為以下正面抒寫(xiě)愛(ài)情創(chuàng)造了和諧的氣氛，象征意味既深且濃。接下去寫(xiě)“窈窕淑女，君子好逑”，就毫不突兀了。“窈窕”，連綿字，美好的樣子，形容“淑女”；“淑女”，即好姑娘；、“好述”，就是好配偶。首章落實(shí)到：“美麗的好姑娘，正該同美好的男子配成雙”，成為全詩(shī)的綱領(lǐng)，提攝全篇。
《蒹葭》是一首描寫(xiě)愛(ài)情的詩(shī)。詩(shī)的抒情主人公是位青年，愛(ài)著一位姑娘，她住在湖的對(duì)岸。青年和姑娘也許有過(guò)一段交往，也許只是偶然見(jiàn)過(guò)一面，但他已經(jīng)深深地愛(ài)上了她。在深秋的一個(gè)早晨，他來(lái)到湖邊，思念起她來(lái)，思量怎樣才能得到她的愛(ài)情。
閱讀注意事項(xiàng)
1、注意審題，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問(wèn)。
2、辨識(shí)文體，根據(jù)文體知識(shí)作答；答題應(yīng)有條理、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
3、遇到開(kāi)放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨（中心論點(diǎn)）來(lái)發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答，并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。
語(yǔ)文閱讀怎么訓(xùn)練
平時(shí)語(yǔ)文閱讀不好怎么辦，能訓(xùn)練出來(lái)嗎？當(dāng)然可以。大家需要多做一些閱讀題，把閱讀能力提高上來(lái)，最重要的還是要有耐心把文章讀完，然后靜下心來(lái)去分析，寫(xiě)完答案再去對(duì)照答案看自己為什么對(duì)或者錯(cuò)，找到錯(cuò)因，每次都提高一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)有進(jìn)步。
如果時(shí)間來(lái)不及，也可以在讀完短文、畫(huà)完答案以后，直接看答案，看自己的思路和答案是否匹配。當(dāng)然，并不一定要把答案奉為金科玉律，語(yǔ)文閱讀很少有固定答案，只要采分點(diǎn)找到了即可，所以也不必太過(guò)苛刻。要想提高語(yǔ)文閱讀能力，可以在平時(shí)多讀一些課外讀物，上課時(shí)注意聽(tīng)老師怎么分析課文的，都對(duì)提高分?jǐn)?shù)很有幫助。
《詩(shī)經(jīng)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
(一) 通假字
1.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲(“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子)
2.匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀(“匪”通“非”，不是)
3.將子無(wú)怒，秋以為期(“無(wú)”通“毋”，不要)
4.于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚(“于”通“吁”，表感嘆)
5.士之耽兮，猶可說(shuō)也(“說(shuō)”通“脫”，解脫)
6.淇則有岸，隰則有泮(“泮”通“畔”，邊岸)
(二)古今異義詞
1.泣涕漣漣(泣涕，古義：為眼淚|今義：鼻涕)
2.總角之宴，言笑宴宴(宴，古義：為歡聚|今義：為酒席)
3.不遑啟居(啟，古義：是跪|今義：指開(kāi)啟。居，古義：指安坐|今義：指居住。)
4.君子所依，小人所腓(君子，古義：文中指主帥|今義：指有品德的人。小人，古義：文中指士卒|今義：指品行差的.人。)
(三)一詞多義
1.言：
①句首助詞。如：言既遂矣。
②相當(dāng)于“而”。如：靜言思之。
2.以：
①把，介詞。如：秋以為期。
②而，連詞。如：以望復(fù)關(guān)。
3.作：
①本義是起來(lái)起身，引申為興起，產(chǎn)生。如：薇亦作止。
②開(kāi)始。如：天 下之難比作于易。
③創(chuàng)作，撰寫(xiě)：自是指物做詩(shī)立就，又引申為著述，制造。
如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。
④勞動(dòng)，勞作。如：其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。
⑤為，成為，引申為充當(dāng)，充作。如：君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。
4.曰：
①動(dòng)詞詞頭，無(wú)實(shí)意。如曰歸曰歸。
②叫做，稱(chēng)作。如：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。
③說(shuō)。如：子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。”
5.止：
①語(yǔ)尾助詞。如：歲亦莫止。
②腳，足。如：當(dāng)斬左止者，笞五百。
③停止，停留，又引申為使動(dòng)用法。如：止子路宿。
④制止，阻止。如：殘賊公行，莫或止之。
⑤容止，禮貌。如：人而無(wú)止，不死何候。
6.載：
①記錄，記載。如：史載田橫事。
②年。如：自去舟職，五載復(fù)還。
③裝載。如：有好事者船載以入。引申為承擔(dān)，承受。
如：載舟載舟，所宜深思。
④乘坐，乘車(chē)。如：直上載公子車(chē)。
⑤祝詞，起加強(qiáng)語(yǔ)氣作用，多用于動(dòng)詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。如：“載欣載奔”。
⑥副詞，開(kāi)始。如：春日載陽(yáng)，有名倉(cāng)庚。
7.靡：
①浪費(fèi)。如：生之者甚少，而靡之者甚多。
②無(wú)，沒(méi)有。如：靡不有初，鮮克有終。引申為不。
如：天高地迥，號(hào)呼靡窮。
③倒下，后退。如：左右皆靡。
8.烈：
①火勢(shì)猛。如：夫火烈，民望而畏之。引申為放火燒，如：益烈山澤而焚之。又引申為猛烈。如：窮冬烈風(fēng)。
②光明，顯赫。如：君有烈名。
③事業(yè)，功業(yè)。如：奮六世之余烈。
④厲害，嚴(yán)重。如文人畫(huà)士之禍之烈至此哉。
9.陽(yáng)：
①山的南面，水的北面。
②陽(yáng)光，太陽(yáng)。如：斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌。
③溫暖。如：春日載陽(yáng)。
④表面上，假裝。如：則陽(yáng)收其身，而實(shí)疏之。
10.孔：
①小洞，窟窿，又引申為渠道。如：利出一孔者，其國(guó)無(wú)敵。
②很，甚。如：孔武有力。
③大。如：孔道之夷，何不遵乎。
11.華：
①同“花”。如：桃之夭夭，爍爍其華。
②開(kāi)花。如：始雨水，桃李華。
③美麗有光彩。如：華服麗人。
④繁華。如：其街市之繁華。
⑤精華。如：物華天寶。
⑥敬辭。如：華誕，華居。
12.思：
①思考。如：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
②思念，掛念。如：已行，弗不思也。
③心情，情思。如：慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘。
④助詞，無(wú)實(shí)義。如：今我來(lái)思，雨雪霏霏。
13.戒：
①防備，警戒。如：既和既戒，既備萬(wàn)事。
②告誡，警告。如：觀往事以自戒。
14.雨：
①眾多。如：齊子歸止，其從如雨。
②離散。如：一別如雨。
③動(dòng)詞。下雨或雨一樣的落下來(lái)。如：是歲之春，雨麥岐山之陽(yáng)。
④灌溉。如：水能自雨田。
⑤潤(rùn)澤。如：吾不能以春風(fēng)風(fēng)人，吾不能以夏雨雨人。
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