當(dāng)換了一個新環(huán)境后，常常需要我們進行自我介紹，通過自我介紹可以讓別人認識自己。寫起自我介紹來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的《自我介紹》教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《自我介紹》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標：
1、能認真聽自我介紹的示范錄音，并說出這位同學(xué)從哪幾個方面有條理地進行介紹。
2、學(xué)會有條理地作自我介紹。
3、認識“自我介紹”這項說話訓(xùn)練跟我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切，能自覺地學(xué)習(xí)作自我介紹。
教學(xué)重點：
聽錄音時，要聽出說話那個同學(xué)從哪幾個方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。說話訓(xùn)練時，要能根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容有條理地作介紹。
教學(xué)難點：
一是選擇自己哪些內(nèi)容來介紹，二是怎樣把這些要作介紹的內(nèi)容，用完整的語句，連貫地表達。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、揭題，明確聽說訓(xùn)練重點。
1、今天我們學(xué)《自我介紹》，介紹的是自己。向別人作介紹，這是一種交際能力，很有用處。
2、讓學(xué)生說說自己“向誰介紹過”“介紹過什么”的經(jīng)歷。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、自學(xué)課文第一部分。
提問：這次聽說訓(xùn)練的要求是什么？
討論：什么叫“有條理”？怎樣才能做到“有條理”
2、指導(dǎo)聽示范錄音。
邊聽邊思考：這個同學(xué)從哪幾個方面作自我介紹？他先介紹什么，再介紹什么，最后介紹什么？
3、聽錄音后組織討論：
（1）這位同學(xué)從哪幾方面作了自我介紹？
�、傧冉榻B自己的名字，哪所學(xué)校幾年級的學(xué)生。
②接著介紹自己的年齡、脾氣等。
③再用具體事例，重點介紹自己的脾氣和興趣愛好。）
（2）你覺得他說的哪些內(nèi)容給你留下較深的印象？
4、指導(dǎo)自我介紹。
想一想，可以介紹點什么？（提示：學(xué)錄音中的同學(xué)）
做自我介紹的準備。
指名優(yōu)等生說。講評。
同桌相互介紹。
指名介紹，評議。
《自我介紹》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目的
1、知識目標：了解自我介紹的重要性，掌握自我介紹的相關(guān)知識；
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力；
3、發(fā)展性目標：樹立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識運用到生活中，營造更加和諧的人際交往空間。
教學(xué)重點
1、掌握自我介紹的相關(guān)知識。
2、口語表達能力的訓(xùn)練。
教學(xué)難點
1、口語表達能力的訓(xùn)練。
2、如何在介紹時取得最佳效果。
教學(xué)方法
小組活動法、情境教學(xué)法、討論法。
教學(xué)課時
2課時
教學(xué)過程：
1、“口語交際，自我介紹”安排兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)“案例”與“相關(guān)知識”，重點是介紹內(nèi)容的選擇，怎樣把自己的介紹內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)脑捦暾�、連貫甚至幽默的表達出來。難點在于引導(dǎo)學(xué)生克服羞怯、緊張心理，勇敢說出來。第二課時了解在不同場合下怎樣恰如其分的自我介紹，還應(yīng)結(jié)合職業(yè)特點，讓學(xué)生初步掌握在求職時自我介紹的方法和技巧。
2、教師可在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
①由書上的案例導(dǎo)入新課，針對案例提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。
②由教師先進行自我介紹,做好示范，包括姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式等，要求學(xué)生專注地聽；然后發(fā)動學(xué)生說一說、評一評，分析評議剛才老師的自我介紹。培養(yǎng)聽說能力和分析能力。請學(xué)生模仿老師的自我介紹，在1分鐘內(nèi)介紹自己的姓名、愛好、希望，還可以表演拿手好戲，展示自我風(fēng)采。
�、塾谜鎸嵱哪墓适聦�(dǎo)入，引起學(xué)生對自我介紹的興趣。如林肯的`自我介紹、王景愚的自我介紹。（相關(guān)內(nèi)容見教學(xué)資料）
3、教學(xué)基本環(huán)節(jié)和內(nèi)容：
第一課時
一、教師先簡介自我介紹的方法和原則，學(xué)習(xí)自我介紹的技巧
用實例引導(dǎo)學(xué)生掌握自我介紹的方法和技巧。如介紹時切入的角度（姓名、特長、興趣、個性、思想），運用何種方法讓別人加深印象，活躍氣氛等等。
二、自我介紹實踐練習(xí)
1、口語練習(xí)重在“練”，本課時最重要最困難的任務(wù)就是怎樣讓學(xué)生大膽開口說話。教師要注意區(qū)分出學(xué)生類別，采用不同方法為口語訓(xùn)練創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓學(xué)生克服羞怯緊張心理。為鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽發(fā)言，大膽練習(xí)，教師應(yīng)允許學(xué)生說錯，允許重說，允許爭鳴。還可鼓勵學(xué)生在自我介紹時表演拿手好戲，放松緊張心情。
2、允許學(xué)生寫下草稿,分組練習(xí),充分準備后再公開發(fā)言。
3、要引導(dǎo)評價。必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予恰如其分的評價。好的固然要肯定，缺點的更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正，這一過程，教師不可包辦代替，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參與。形成師評生、生評生、生自評的局面。不僅使演講的同學(xué)能認識到自己的不足，也可使其他同學(xué)能學(xué)到別人之所長。
第二課時
�。ㄒ唬⑾攘私庾晕医榻B的分類和需要自我介紹的不同場合
�。ǘ�、教師再根據(jù)學(xué)生實際，選擇幾種進行口語實踐練習(xí)，體會不同場合下的自我介紹方法。
1、口語練習(xí)時應(yīng)將創(chuàng)設(shè)情境作為主要的教學(xué)方法，通過營造環(huán)境，言語渲染，角色設(shè)置，模擬現(xiàn)場等手段，形成生動有趣，逼真現(xiàn)實的自我介紹氛圍。
2、實踐練習(xí)后可讓學(xué)生反復(fù)演練和討論，如同桌討論、小組討論，或讓他們同桌演練、集體演練，使每個學(xué)生都有參與說、演的機會。在每次說和演之后，仍應(yīng)安排學(xué)生對說話者、表演者進行評價，教師恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)與點撥，使學(xué)生的自我介紹更加規(guī)范，態(tài)度更加大方。
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