農民工家庭教育缺失現狀

　　農民工作為特殊的社會，不再應該受到全社會的尊重，他們的子女教育問題也應該得到大家的廣泛關注，農民工由于要外出打工，致使自己的孩子成為留守兒童，不但會讓孩子們感覺特別孤獨，而且還很容易導致家庭教育缺失，下面和小編一起來看農民工家庭教育缺失現狀，希望有所幫助！

　　一、家庭教育的環境和學習條件差

　　農民工進城務工之后所從事的主要是非常辛苦但收入又不高的工作。農民工家庭的物質水平普遍較低，所居住的環境不佳，不僅環境臟、亂，而且人口十分復雜，難以為其子女提供一個良好的學習場所，不僅影響到了子女的學習，而且對于子女的健康成長也產生了十分不利的影響。

　　一部分農民工因為職業因素，還需子女耗費一定的時間來幫忙做好家務，導致其子女的學習時間被大量壓縮，而較低的收入又導致無法為子女提供學習上的相應物質保障，例如難以購置各類課外書籍、學習用品等。

　　二、農民工家庭教育觀念整體滯后

　　農民工群體的文化程度普遍較低，多為初中及以下文化程度，具有高中文化程度的不多。因為家長的素質不夠高，導致其在子女家庭教育上無法進行較為合理的安排，甚至還會引發子女反感，從而形成逆反心理。

　　因為文化程度的不高，農民工的得家庭教育觀往往會受到傳統教育觀之影響，將學習成績視為判斷子女學習狀況的唯一標準，卻忽略了其非智力因素上的學習，比如，思想品道培養往往要比學習具體的知識顯得更加重要，對于孩子的一生都有著十分重要的影響。

　　三、家長和子女之間缺少有效溝通

　　文化程度偏低的農民工卻主要會采取放縱式式或者專制式等教育方式。受到了不打不成材的傳統家庭教育思想之影響，在子女教育問題上極少會設身處地站在子女的立場上去為其著想，無法顧及到子女的自尊心，導致在絕對權威之下有大量農民工子女出現較為嚴重的心理問題。

　　因為農民工的職業特點，其工作時間相當長，工作的強度也相當大，在回家之后已十分疲憊，所以也就很少能顧及到子女，與子女進行有效溝通更是少之又少，這就導致了父母對于子女在感情上不夠關心，極為容易造成子女的心理問題。

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