要知道，青春期的孩子正處于可塑性極強(qiáng)的階段，只要父母采用切實(shí)可行的方法，便能很好地引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，從而具備自主學(xué)習(xí)的能力。下面和小編一起來(lái)看提升孩子自主學(xué)習(xí)能力的秘籍，希望有所幫助！
提升孩子自主學(xué)習(xí)能力的五個(gè)秘籍 篇1
(1)減少孩子的抵觸情緒
一般來(lái)說(shuō)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，其獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，叛逆心也是如此。父母應(yīng)特別注重與青春期孩子的溝通交流。在交流中，正確的做法應(yīng)是，認(rèn)可孩子的學(xué)習(xí)熱情，肯定孩子在學(xué)習(xí)上的付出及價(jià)值。當(dāng)孩子減輕了對(duì)父母的抵觸情緒時(shí)，他們便能很好地接受的父母在學(xué)習(xí)上給予的教育。
(2)加強(qiáng)孩子責(zé)任感的教育
要想讓青春期孩子知道自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，父母不妨坦率地告訴他：在每一個(gè)家庭中，父母和孩子都有各自的責(zé)任。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己的事情。也就是說(shuō)，自己才是學(xué)習(xí)的主體，不應(yīng)要求父母去承擔(dān)本該屬于自己的責(zé)任。當(dāng)孩子具有高度的學(xué)習(xí)責(zé)任感時(shí)，他便會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，并盡自己所能去搞好學(xué)習(xí)。
(3)在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)孩子進(jìn)行方法指導(dǎo)
通常，孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃本由他本人親自制定，交與父母參謀。當(dāng)孩子能夠堅(jiān)持按照計(jì)劃行事，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，孩子就打開了自主學(xué)習(xí)的大門口
對(duì)此，父母應(yīng)明確地告訴孩子：學(xué)習(xí)不是任務(wù)，而是通過解決難題來(lái)鍛煉思維的一種過程。因而，在學(xué)習(xí)的過程中，父母不要一開始就幫助孩子解決難題。而是對(duì)孩子進(jìn)行方法上的.指導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)審題、篩選題中的有用信息，旁敲側(cè)擊，并鼓勵(lì)孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。
(4)培養(yǎng)孩子使用工具書的習(xí)慣-教會(huì)孩子檢索
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，各種工具書是他們自主學(xué)習(xí)必不可少的。比如，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《英漢大詞典》等，孩子養(yǎng)成一旦遇到難題便查閱工具書的好習(xí)慣后，自然不會(huì)動(dòng)輒向父母請(qǐng)教。同時(shí)，如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，父母不但要鼓勵(lì)孩子到圖書館去查找資料，還應(yīng)教會(huì)孩子利用互聯(lián)網(wǎng)檢索、下載文件。
(5)父母要配合老師的教育
在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)這個(gè)問題上，父母要還應(yīng)多配合老師，多與老師保持聯(lián)系。因?yàn)橐坏┯龅絾栴}，父母可以跟老師形成一股強(qiáng)大的教育合力，來(lái)引導(dǎo)孩子走出學(xué)習(xí)上的困境，達(dá)到進(jìn)步提高的目的。當(dāng)然，父母也應(yīng)鼓勵(lì)孩子多跟老師接觸，形成融洽的師生關(guān)系，這樣老師的教育效果才能更加顯著。
提升孩子自主學(xué)習(xí)能力的五個(gè)秘籍 篇2
（1）減少了孩子的阻力
一般來(lái)說(shuō)，隨著孩子長(zhǎng)大，他或她變得更加獨(dú)立，他或她叛逆的心也變得更加獨(dú)立。 家長(zhǎng)應(yīng)特別注意與青少年的溝通。 在交流中，正確的途徑應(yīng)該是認(rèn)識(shí)兒童的學(xué)習(xí)熱情，肯定兒童在學(xué)習(xí)中的報(bào)酬和價(jià)值。 當(dāng)孩子對(duì)父母的抵抗力減弱時(shí)，他們就能更好地接受父母在學(xué)習(xí)中給予他們的教育。
（2）加強(qiáng)對(duì)兒童責(zé)任感的教育
要讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，父母不妨坦率地告訴他們:在每個(gè)家庭里，父母和孩子都有自己的責(zé)任。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己的事。換句話說(shuō)，你是學(xué)習(xí)的主體，你不應(yīng)該要求父母承擔(dān)自己的責(zé)任。當(dāng)孩子有了高度的學(xué)習(xí)責(zé)任感，他就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力去學(xué)好。
（3）在學(xué)習(xí)發(fā)展過程中，對(duì)孩子進(jìn)行研究方法指導(dǎo)
通常，孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃是由他自己制定的，并分配給他的父母的工作人員。當(dāng)孩子能夠堅(jiān)持計(jì)劃，養(yǎng)成良好的習(xí)慣時(shí)，孩子就打開了獨(dú)立學(xué)習(xí)的大門。
為此，家長(zhǎng)應(yīng)該明確地告訴孩子，學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)，而是通過解決難題來(lái)鍛煉思維的過程。 因此，在學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)不希望從一開始就幫助孩子解決問題。 但對(duì)孩子的教學(xué)方法，讓他學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)問題，篩選問題中有用的信息，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試用各種方法解決問題。
（4）培養(yǎng)孩子使用參考書籍的能力-教導(dǎo)孩子搜尋
在孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展過程中，各種工具書是他們進(jìn)行自主知識(shí)學(xué)習(xí)必不可少的。比如，《現(xiàn)代中國(guó)漢語(yǔ)詞典》、《英漢大詞典》等，孩子沒有養(yǎng)成學(xué)生一旦遇到一個(gè)難題便查閱工具書的好習(xí)慣后，自然環(huán)境不會(huì)動(dòng)輒向父母請(qǐng)教。同時(shí)，如今是個(gè)信息技術(shù)爆炸的時(shí)代，父母不但要鼓勵(lì)自己的孩子到圖書館去查找文獻(xiàn)資料，還應(yīng)教會(huì)孩子充分利用我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)檢索、下載文件。
（5）家長(zhǎng)應(yīng)配合教師的教育
在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該與老師合作，保持聯(lián)系。 因?yàn)樵谟龅絾栴}的情況下，家長(zhǎng)和教師可以形成強(qiáng)大的教育合力，引導(dǎo)孩子走出學(xué)習(xí)困難，達(dá)到提高進(jìn)步的目標(biāo)。 當(dāng)然，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與教師接觸，形成和諧的師生關(guān)系，使教師的教育更有意義。
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