過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看教育孩子的七個原點性錯誤，希望有所幫助！
一、把孩子當成年人
在平時的工作中，經常遇到很多家長會這樣埋怨孩子“為什么這么簡單的題你都不會？”“為什么連這點事兒你都辦不好？”
殊不知這是年齡相差20多歲的兩個人的對話，“簡單”也只是相對于成年人來說的，孩子所有的“會”都是從“不會”鍛煉出來的，而如果把孩子當成一個成年人來對待的話，顯然不是客觀的。
二、把孩子當動物
在看到這個標題的時候，我突然想起了之前一個從事過畜牧業的同事講過的一段話，他說“其實現在養豬要比養人科學多了……”起初我們把這句話當成一句玩笑，不料當他講完自己在大型養豬場的實習經歷后，我們紛紛表示贊同。（他分享自己在豬場實習的經歷說到“每天幾點鐘叫豬起床，放什么音樂，喂多少飼料，如何防止豬打架等，絕對的標準化、流程化，而很多家長在教育孩子的過程中顯得太過隨意，想怎么教育就怎么教育。這顯然是對孩子人性的褻瀆……”）
“把孩子當動物”講的其實是家長對孩子天性的忽略，渴望以馴服動物的方式去馴服孩子，面對孩子的錯誤和失敗時，盲目批評或者打罵孩子。而這樣長期以往的效果，除了抹殺孩子的精神人格之外，我想不出有其他任何的意義。
三、把孩子當容器
有人說，現在的孩子是幸運的，因為他們從小就可以“集萬千寵愛于一身”；也有人說現在的孩子是無奈的，由于家長的望子成龍心切，于是各種興趣班、輔導班充斥著每一個周末和假期，讓本應屬于他們的幸福和快樂漸行漸遠……
當我們把自認為“好的”“對孩子有幫助的”的東西硬塞給孩子的時候，有沒有考慮過孩子到底想不想要呢？
四、把給孩子“吃穿”當成愛
當我們看完畢節四兄妹服毒自殺的新聞時，是否也有過這樣的疑問“他們的父母哪兒去了？”四兄妹的爸媽離異，爸爸外出打工，每個月會定時給家里打錢，孩子在家里也不用為吃喝發愁。但我們要問：這樣的愛算是愛嗎？但其實在工作中接觸的部分家長也會經常對孩子講這樣的話“我辛辛苦苦工作，供你吃、供你穿，讓你好好學習你還……”
請問：難道撫養孩子只是供孩子吃穿那么簡單嗎？
五、忽略親子關系的.重要性
如果有一個乞丐來到你的面前對你說一聲“你要好好工作呀，祖國需要你！”我相信你肯定會在心里想“你先管好你自己吧！你算老幾呀！”
而如果領導來到你的面前對你說一句“你要好好工作呀，祖國需要你！”我相信你一定會熱淚盈眶，握著領導的手說“嗯，我一定會的！”
同樣的一句話，出自兩個不同人之口，為什么你的想法卻有天壤之別？
其中的秘密就在于：關系！
當關系調正了，跟孩子相處像朋友一樣了，孩子自然會愿意傾聽你的想法；而如果你有能力讓孩子佩服你，那孩子自然會愿意“聽”你的！
我經常在我們組織的訓練營帶隊，因此跟孩子接觸的機會很多，我曾經有一段時間感到特別困惑“為什么孩子在訓練營里面表現那么優秀，而回到家卻成了另外一番模樣？”聽完這個課之后我瞬間就明白了，這是因為我和孩子的關系，跟孩子爸媽跟孩子的關系狀態不同。在訓練營，孩子跟我就像朋友一樣相處，所以愿意跟我合作、分享、交流。而回到家中，我們家長和孩子的關系狀態又是怎樣的呢？
關系狀態決定行為模式。關系就是力量！關系決定一切！
六、把孩子的事當成自己的事
經常會聽聽到家長有這樣的抱怨：為什么我的孩子沒有責任心呢？
答案其實很簡單：你把孩子應該承擔的責任給包辦了。獨生子女，從出生就意味著將要被更多的人呵護，于是我們發現，很多家長愿意放棄一切，就為可以照顧孩子上學。換而言之，就是只要孩子可以在學校考個好成績，我們仿佛愿意讓孩子什么都不用干、什么都不用管。如果孩子成績沒考好，家長比孩子還著急……
請問：這樣做的結果，除了讓孩子更不懂得承擔責任之外，還有其他意義嗎？
七、把教育當作結果
我時常會問家長這樣一個問題：你到底想要把孩子培養成為一個什么樣的人呢？難道只是希望孩子成為一個“學霸”嗎？那十年后呢？二十年后呢？
我相信大家也看到過類似這樣的新聞“某某名牌大學生畢業找工作處處碰壁”“某某高考落榜生創業大獲成功”，越來越多這樣的現實也讓我們清楚地明白一個事實：考個好學校跟成功之間是不能直接劃等號的？
那我們所要追求的那個“結果”又到底是什么呢？從事家庭教育工作之后，我也深刻思索過這個問題，我發現，只要我們家長在教育孩子過程中把孩子的精神人格（自尊心、自信心、責任心等）培養好，那孩子的學習成績自然不會有太大的問題，未來一定也沒有問題。
反而言之，如果我們為了達成那個所謂的結果，而把孩子的精神人格培養給忽略掉，那結果一定是得不償失的！
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