學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。那么，學習的方法您都了解清楚了嗎?下面就讓小編帶你去看看高二學習方法吧，希望能幫助到大家!
一、記錄知識的體系或者說老師的思路
比如這節課老師講了三個知識點。第一個知識點分為三個部分。一級一級的把體系和思路理清楚。看起來就像我們教材的目錄一樣。如果更前進一步，可以學習畫思維導圖來做筆記，把老師講課的內容畫成一幅思維導圖，這樣就更好了。這里需要強調的是，不管是整理成目錄形式的筆記，還是畫成思維導圖的筆記，目的都是一個：“提綱挈領，理清思路”。這跟做讀書筆記是一樣的，看完一本書或者書的一部分以后，把這段文字的'框架結構整理成這個樣子：
平時自己整理習慣了，熟練了之后，再用這種思路來做課堂筆記，就很方便了。畫思維導圖也是一樣，先通過看書的時候畫思維導圖，熟練了之后，聽課的時候也可以用畫圖的方法來做筆記了。
二、記錄重點和難點
1、重點：就是老師反復強調或者要求大家記錄下來的。這個很簡單，只要老師說：“這個要記下來。”或者故意重復的說幾遍，留出記錄的時間，你就詳細的記錄下來。還有就是當時聽不懂的，也記錄下來，課后認真去體會或者拿去問老師。
2、難點：就是覺得自己難以完全理解或者覺得對自己很有啟發的以前沒有想到的部分。比如老師講了三道例題，其中一道很簡單以前做過，就不必記錄。如果有一道對你很有啟發，覺得這是一個新思路，就記錄下來。或者老師突然提高什么東西，你覺得很新鮮，也記錄下來。
三、簡略，迅速，不能耽誤聽課
上課最重要的是聽和理解，然后才是記筆記。如果埋頭記筆記，老師講的什么反而沒有挺清楚，或者只是聽見了記下來了，但是沒有動腦筋思考，這樣的效果就會很糟糕。所以記錄的時候盡量用自己能看懂的簡寫、關鍵詞等，字跡比較潦草也無所謂。只要第一點做到了，這個筆記框架清楚，里面的內容亂一些不會影響以后的復習。記錄老師講的例題，你就沒有必要完全照抄整個解題過程，而是把最重要的解題關鍵點記下來，以后看到這個題目時候，看一下幾個關鍵點就能回想起來具體解法這就夠了。
四、學習不良者的癥結所在
每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。
對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：
1、時間安排問題
學習不良者應該反省下列幾個問題：
（1）是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。
（2）學習是否常常沒有固定的時間安排。
（3）是否常拖延時間以至于作業都無法按時完成。
（4）學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。
（5）一周學習時間是否不滿10小時。
（6）是否把所有的時問都花在學習上了。
2、注意力問題
（1）注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。
（2）學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。
（3）學習時是否常有想入非非的體驗。
（4）是否常與人邊聊天邊學習。
3、學習興趣問題
（1）是否一見書本頭就發脹。
（2）是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
（3）是否常需要強迫自己學習。
（4）是否從未有意識地強化自己的學習行為。
4、學習方法問題
（1）是否經常采用題海戰來提高解題能力。
（2）是否經常采用機械記憶法。
（3）是否從未向學習好的同學討教過學習方法。
（4）是否從不向老師請教問題。
（5）是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
五、正確的學習方法
1、自己動手歸納最基本的知識考點。比較有效的辦法就是對照高考考綱在課本上直接尋找最基本的考點（基本概念、基本原理、基本考點），然后在考點之間建立內在的聯系，使其形成知識網絡。
2、在練習和測試中總結最常考的考點、易錯點、必考點和輪考點，這些知識點往往就是考查的重點。如果平時對這些考點加以重視和強化記憶的話，那么印象就會特別深刻。
3、在大量的考點中尋找帶內在規律性的知識點。要充分認識到知識是有內在聯系的，用什么知識點去答題也是有規律的。如果在同樣的問題上能夠觸類旁通，舉一反三的話，這樣的記憶就特別有效。
4、嘗試做一些高級筆記，幫助自己記一些重點和難點。所謂的高級筆記，就是經過自己思考和總結從而得到的一些結論、發現和規律，并且嘗試用自己的語言去表達出來，這樣的知識記得特別牢。
當然，這些總結和歸納也離不開老師的有效啟發和科學指導。如果能夠經常嘗試自己動手去分析、發現、總結、比較和歸納的話，那么你就一定會成為一個高級的學習者同時又是一個考試高手了。
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