學習方法，并沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看高中英語作文寫作技巧，希望有所幫助！
一、代入法
這是進行英語寫作時最常用的方法。同學們在掌握一定的詞匯和短語之后，結合一定的語法知識，按照句子的結構特點，直接用英語代人相應的句式即可。
如：
他從不承認自己的失敗。
He never admits his failure.
那項比賽吸引了大批觀眾。
The match attracted a large crowd.
他把蛋糕分成4塊。
He divided the cake into four pieces.
二、還原法
即把疑問句、強調句、倒裝句等還原成基本結構。這是避免寫錯句子的一種有效的辦法。
如：
這是開往格拉斯哥的火車嗎?
Is this the train for Glasgow?
還原為陳述句：This is the train for Glasgow.
他是因為愛我的錢才同我結了婚。
It was because he loved my money that he married me.
還原為非強調句：Because he loved my money, he married me.
光速很快，我們幾乎沒法想像它的速度。
So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.
還原為正常語序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.
三、分解法
就是把一個句子分成兩個或兩個以上的句子。這樣既能把意思表達得更明了，又能減少寫錯句子的幾率。
如：
我們要干就要干好。
If we do a thing, we should do it well.
從各地來的學生中有許多是北方人。
There are students here from all over thecountry. Many of them are from the North.
四、合并法
就是把兩個或兩個以上的簡單句用一個復合句或較復雜的簡單句表達出來。這種方法最能體現學生的英語表達能力，同時也最能提高代章的可讀性。
如：
我們迷路了，這使我們的野營旅行變成了一次冒險。
Our camping trip turned into an adventure when we got lost.
天氣轉晴了，這是我們沒有想到的。
The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect.
狼是高度群體化的動物，它們的成功依賴于合作。
Wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion.
五、刪減法
就是在寫英語句子時，把相應漢語句子里的某些詞、短語或重復的成分刪掉或省略。
如：
這部打字機真是價廉物美。
This typewriter is very cheap and fine indeed.
注：漢語表達中的“價”和“物”在英語中均無需譯出。
個子不高不是人生中的嚴重缺陷。
Not being tall is not a serious disadvantage in life，
注：漢語說“個子不高”，其實就是“不高”。也就是說，其中的“個子”在英語中無需譯出。
六、移位法
由于英語和漢語在表達習慣上存在差異，根據表達的需要，某些成分需要前置或后移。
如：
他發現賺點外快很容易。
He found it easy to earn extra money.
注：it在此為形式賓語，真正的賓語是句末的不定式to earn extra money。
告訴我這事的人不肯告訴我他的名字。
The man who told me this refused to tell me his name.
注：who told me this為修飾the man的定語從句，應置于其后。
直到我遇到你以后，我才真正體會到幸福。
It was not until I met you that I knew real happiness.
注：not…until…為英語中的固定句式，其意為“直到……才……”。
七、分析法
指根據要表示的漢語意思，通過進行語法分析和句式判斷，然后寫出準確地道的英語句子。
如：
從這個角度看，問題并不像人們一般料想的那樣嚴重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose.
注：分詞短語作狀語時，其邏輯主語應與句子主語一致，由于the matter與sec之間為被動關系，故see要用過去分詞scen。
我沒有見過他，所以說不出他的模樣。
Not having met him, I cannot tell you what he is like.
注：如果分詞的動作發生在謂語動作之前，且與邏輯主語是主動關系，則用現在分詞的完成式。
八、意譯法
有的同學在寫句子時，一遇見生詞或不熟悉的表達，就以為是“山窮水盡”了。其實，此時我們可以設法繞開難點，在保持原意的基礎上，用不同的表達方式寫出來。
如：
湯姆一直在擾亂別的孩子，我就把他攆了出去。
Tom was upsetting the otherchildren, so I showed him the door.
有志者事竟成。
Where there is a will, there is away.
你可以同我們一起去或是呆在家中，悉聽尊便。
You can go with us or stay athome, whichever you choose.
考研英語技巧
一、七選五（英語一）：
第一，通讀文章首段，迅速得知文章的大意。
第二，通讀選項，在每個選項下標出該選項的大致意思，一遍做題時能迅速找到所需選項。
第三，根據各個空白處的所在位置，分析空白處的上下文，通過邏輯關系和語意內容分辨出選項分別屬于文章那個部分，并嘗試與空白處的上下文有機的銜接起來，選出正確答案。
第四，將所選選項帶回原文，檢查連貫性。
二、段落排序題（英語一）：
第一，通讀文章首段，大致了解文章的主旨，如果首段沒有確定，則應通過閱讀個選項先確定首段。
第二，迅速瀏覽各個選項，重點閱讀各段首末句，概括出各個選項的大意，從而明確整個文章大致內容，了解各個選項之間的內在邏輯關系。
第三，根據各個段落的邏輯關系給選項排序。
第四，把文章按所選的順序帶進文章，檢查段落順序是否合理。
三、多項對應（英語二）：
首先，考生需要通讀題目和選項，題目一般含有文中的關鍵詞，選項一般是對某一個段落或某幾個段落的概括總結。通讀題目和選項后，會對文章的主題和大概內容有所了解。
其次，通讀文章，進一步了解文章的主題、結構安排和段落關系。然后，帶著問題閱讀文章，找出題目的關鍵詞所在的段落，找出選項中與關鍵詞所在段落同義、近義或相關性的詞語，實現關鍵詞的對接，確定句子間的關聯性，從而選出正確答案。
另外，通過閱讀選項，有可能找出跟其他選項表達完全不同意思的句子，通過閱讀文章，我們就可以直接將該選項排除，進一步降低選項的難度。
最后，把選出的選項同題目連在一起閱讀，查看內容是否連貫，前后是否一致。
其中，關鍵詞的確定無疑是解決該題的首要步驟。在歷年的多項對應中，題干中的關鍵詞多為一些專有名詞。
因此，鎖定關鍵詞也就顯得尤為重要。一篇文章中，關鍵詞多包括以下幾類：大寫詞、數字、時間、合成詞、陌生詞、名詞短語等。考生可以從這幾點入手以實現快速解題。
四、小標題選擇：（英語一二都可能考）
第一，先通讀各個選項，從選項中推斷出相關段落的大致內容。
第二，細讀所考段落，抓住每個主題句和核心詞匯，正確答案常常是主題句的改寫。
第三，將從段落中提煉的主題句和選項對比，選出答案。
小技巧：
1、關注段落首句、第二句，看是否有沒有關鍵詞和短語和待選小標題的詞相同，若有，列為重點，再進一步比對詳細內容；
2、快速掃視段落，有無某詞或事物反復提到多次，再看該詞或該事物是否有在小標題中出現，若有，則列為重點，再進一步比對詳細內容；
3、若前面兩項都沒有，則回到段落首末句，看看小標題中出現了首末句重點詞的同義替換表達，若有，則該項就是答案。
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