少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性在于，它能夠?yàn)閮和峁┮粋�(gè)愉悅、有趣、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。在啟蒙階段，兒童的大腦處于快速發(fā)展的階段，他們能夠更輕松地接受新的語(yǔ)言信息，因此這個(gè)時(shí)期是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)機(jī)。下面是小編整理的孩子英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的重要性。
一、趣味性教育
興趣是最好的老師，興趣對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)孜孜不倦、樂(lè)在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導(dǎo)、培養(yǎng)才能形成。兒童的特點(diǎn)是好動(dòng)、愛(ài)表演，樂(lè)于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)思國(guó)際英語(yǔ)俱樂(lè)部利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語(yǔ)言變得讓幼兒樂(lè)于接受。生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語(yǔ)言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。
二、多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。
愛(ài)玩是孩子的本性，對(duì)于游戲，他們是最感興趣的。兒童英語(yǔ)教育只是啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上，如果孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，他們會(huì)處于一種消極狀態(tài)。
因此，在創(chuàng)思國(guó)際英語(yǔ)俱樂(lè)部，老師們把教學(xué)活動(dòng)設(shè)定的游戲化，讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，使得課堂充滿活力。例如：
1、故事教學(xué)法。
故事對(duì)孩子具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語(yǔ)內(nèi)容，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來(lái)，使幼兒在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。最好在故事的講述中，將要學(xué)習(xí)的單詞、短語(yǔ)和句子穿插其中，孩子們對(duì)此非常感興趣，在不知不覺(jué)中，竟然全部掌握，且印象極深。
2、情景教學(xué)法。
在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子會(huì)說(shuō)許多英語(yǔ)，既流暢又標(biāo)準(zhǔn)，但問(wèn)這句話是什么意思，便“啞”了。針對(duì)這種現(xiàn)象，創(chuàng)思國(guó)際英語(yǔ)的老師從來(lái)不教一句英語(yǔ)，馬上用漢語(yǔ)來(lái)解釋，而是為孩子創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語(yǔ)的含義。老師說(shuō)：“以這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子即容易理解又能學(xué)以致用�！边@種形式能夠比較好的培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，能夠培養(yǎng)彼此之間合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，從而提高表演和語(yǔ)言表達(dá)能力。在有了一定量的詞匯、句型的時(shí)候，教師可以讓孩子自由組合，進(jìn)行表演。
3、游戲教學(xué)法。
小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹Ｓ螒蚰芗て鸷⒆訉W(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師生間的關(guān)系。提供孩子充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中，讓孩子在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)，也在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí)，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在這種情況下孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)好玩，從而為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
好奇是孩子的天賦。著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰指出：兒童活動(dòng)受興趣和需要支配。創(chuàng)思國(guó)際英語(yǔ)的老師們?cè)谡n堂上利用實(shí)物、直觀教具等教學(xué)手段，盡量創(chuàng)設(shè)情景和語(yǔ)境，讓孩子進(jìn)行豐富有趣的對(duì)話活動(dòng)，這可以最大限度調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、好奇性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)幼兒的求知。這樣，不但激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，而且記憶深刻。
四、重視“自我表露”，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點(diǎn)，尤其是這種表露能受到老師的夸獎(jiǎng)，孩子小小的虛榮心得到了滿足，就甭提多高興了。創(chuàng)思國(guó)際英語(yǔ)的老師們充分利用這一點(diǎn)，在活動(dòng)過(guò)程中，讓他們充分進(jìn)行表露，培養(yǎng)孩子們的交際能力，還極大地調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
五、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。競(jìng)爭(zhēng)能激起孩子的進(jìn)取心。孩子們好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以創(chuàng)思國(guó)際英語(yǔ)的老師們?cè)O(shè)計(jì)了謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè)的事。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前提包括以下幾個(gè)方面:
良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要具備一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面的能力。這些能力需要通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升。
良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境：學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，這樣才能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言和文化。如果身處非英語(yǔ)國(guó)家，需要通過(guò)各種途徑 (如英語(yǔ)角、英語(yǔ)培訓(xùn)班、國(guó)際交流等) 來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。
對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情：學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有足夠的興趣和熱情，這樣才能夠堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。可以通過(guò)繪本閱讀、歌曲學(xué)習(xí)、游戲互動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。
正確的學(xué)習(xí)方法和策略：學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，包括詞匯積累、語(yǔ)法掌握、聽(tīng)力訓(xùn)練等方面。需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握這些學(xué)習(xí)方法和策略。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力、英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境、興趣和熱情以及正確的學(xué)習(xí)方法和策略，這些因素共同作用，才能夠更好地完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
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