學前教育是幼師利用各種方法，有系統、有計劃、科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。下面和小編一起來看學前教育專業介紹，希望有所幫助！
學前教育專業介紹1
一、培養目標
本專業培養具有良好的思想道德素質和身體心理素質，系統掌握現代學前教育基礎理論和專業知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，德、智、體、美方面全面發展的，能適應現代學前教育事業發展與改革需要，勝任早期教育機構的教學工作和管理工作的應用型人才。
二、培養規格
（一）職業面向
本專業畢業生的就業方向主要是幼兒園專職教師、學前教育機構管理人員、社區幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構的工作人員。
（二）知識結構
1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2、熟練掌握計算機基礎知識；
3、掌握英語聽、說、讀、寫等相關知識；
4、具備對幼兒實施保育和教育的基本技能。
（三）能力結構
1、具備較扎實的師范素質和過硬的教師職業技能，良好的教師語言和文字表達能力；
2、具有編制具體教育、教學方案和實施方案的初步能力；
3、掌握觀察幼兒、分析幼兒行為的基本能力；
4、了解學前教育理論的發展動態；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力；
5、具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力，具備一定程度的藝術素質，健康的審美觀點和藝術表演能力；
6、掌握體育鍛煉常識和生理保健、心理咨詢知識和方法，養成良好的衛生習慣，具有良好的心理素質、較強的意志和自我調節能力。
（四）素質結構
1、學生應具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護共產黨的領導，能夠用馬克思列寧主義、“三個代表”重要思想的基本原理去樹立正確的世界觀、價值觀，探討人生的意義與價值；
2、學生遵紀守法，愛崗敬業，具備良好的教師職業道德、文化素質和人文素質，能為人師表；
3、學生應該具備學習與科研的能力。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，初步具備具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力，具備一定程度的藝術素質；
4、學生應積極加強體育鍛煉，達到國家大學生體育合格標準，身體健康；
5、能夠將自己的知識、素質、能力轉化為學前教育特長而具備競爭取勝的職業素質。
三、學制：
三年。
學前教育專業介紹2
【專業介紹】
本專業是六部委指定的緊俏專業，培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的`教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
【師資力量】
本專業師資力量雄厚，擁有一支以華中師范大學學前教育專業、音樂教育專業，湖北美術學院美術教育、環境藝術設計專業，武漢音樂學院畢業生為主體的教師隊伍。專業教師中多人具備中、高級教師職稱，資歷深厚，教學經驗豐富，帶領學生多次在各級各類比賽中獲獎。
【教學及實訓場所】
本專業配備多媒體教室、鋼琴房、舞蹈形體訓練教室、語音室、音樂教室、電腦室、專用畫室、手工制作室等專業實訓室。
【專業培養目標及核心能力】
1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5．了解學前教育理論的發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
【專業課程】
本專業開設有幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學、幼兒活動組織與指導、聲樂、舞蹈、鋼琴、視唱練耳、美術、英語、語言基礎等專業課程，依據所學課程安排定期安排幼兒園見習、保育實習和教育實習，著力于將學生培養成為順應時代要求的新型學前教育工作者。
【就業方向】
本專業畢業生絕大部分在省、市、區各級各類幼兒園、小學及教育培訓機構，從事與幼兒教育相關的職業。
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