孫權(quán)勸學
初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當涂掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
——《資治通鑒》
9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．但當 B．見往事耳（了解）涉獵（應(yīng)當）
C．自以為大有所益 D．非復(fù)吳下阿蒙（收復(fù)）（好處）
10．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是
A．孰若 曾不若孀妻弱子孤
B．蒙乃 久而乃和始就學
C．卿今者 二者不可得兼才略
D．大兄何見事之晚乎 在乎山水之間也
11．下面對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是
A．刮目相看指用新的眼光來看待，吳下阿蒙比喻人學識尚淺。這兩個成語均出自本文。
B．文章中，孫權(quán)的話是認真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道， 二者的情調(diào)是不同的。
C．本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下，呂蒙就學的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成。
D．魯肅主動與呂蒙結(jié)友，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。
12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（3分）
譯文：
（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（3分）
譯文：
[參考答案]
9．D（應(yīng)為再）
10．A（A項兩個若均譯為如或比得上；B項第一個乃譯為于是，第二個乃譯為才；C項第一個者附在時間詞后，譯為……的時候，第二個者附在數(shù)詞后，譯為個、樣、種；D項第 一個乎是感嘆語氣，譯為啊，第二個乎是介詞，相當于于）
11．C（正面不正確，應(yīng)為側(cè)面）
12．（6分）
（1）（3分）呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭（托）。（辭翻譯正確給1分，以……多務(wù)介詞結(jié)構(gòu)后置翻譯正確給1分，譯文表達通順給1分）
（2）（3分）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學的學官嗎? (豈治博士翻譯正確給2分，譯文表達通順給1分)
【《孫權(quán)勸學》的文言文閱讀答案】相關(guān)文章：
文言文《孫權(quán)勸學》的閱讀答案11-13
《孫權(quán)勸學》閱讀及答案03-29
孫權(quán)勸學閱讀答案11-03
《孫權(quán)勸學》閱讀答案07-16
孫權(quán)勸學閱讀練習及答案10-26
《孫權(quán)勸學》閱讀問題及答案10-11
孫權(quán)勸學閱讀附答案08-28
關(guān)于《孫權(quán)勸學》的閱讀及答案07-17
孫權(quán)勸學翻譯閱讀答案05-15