六月高考的帷幕一落下，我們就被推搡著擠進(jìn)高三的行列。我們還在說著我們高二年級(jí)的新鮮事，還在討論著高三哪個(gè)學(xué)姐學(xué)長又被名校錄取的時(shí)候，我們就那樣渾渾噩噩地邁入了高三的大門。
老師說：歡迎來到高三。老師語調(diào)依舊，笑容如常，可是我們卻沒有意識(shí)到老師笑容背后的意味深長。在此后，我用兩年的時(shí)光品味了這笑容的含義。我覺得這兩年讓我體會(huì)到了高三的獨(dú)特魅力，亦或者是為夢(mèng)想執(zhí)著的魅力。滿懷忐忑，滿懷對(duì)未來的迷茫，我就這樣踏入了高三。從此，這注定成為一段孤獨(dú)的旅程。
在熟悉的教室，與相處了兩年的同學(xué)一起，奮斗著。我們說著、笑著、鬧著�？墒牵@表面的歡騰卻無法掩飾高三緊張的氣氛。沒有人知道高考意味著什么，沒有人知道來年六月的高考能把我們帶到哪兒�？删褪沁@份未知讓每個(gè)人不停地奮斗著，努力著。每天清晨睡眼惺忪地來到教室，邊吃早飯邊背英語。每天晚上，披著滿身星光，帶著疲憊與倦意，細(xì)數(shù)著剩下的日子，獨(dú)自回家，開始晚上的另一段征程。就這樣，高考在不知不覺中剝奪了我們所有的自由；就這樣，高考在不知不覺中把我們的'青春由立體壓縮成平面。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，我們所有的喜怒哀樂似乎都被成績綁架。我們因?yàn)槊恳淮蔚某煽儾▌?dòng)而歡樂著，難過著。我們因?yàn)槟骋坏罃?shù)學(xué)題的求解過程糾結(jié)著，釋懷著。我們喜怒無常，呵呵，我們無奈地調(diào)侃著。或許，這就是迫在眉睫卻又遙不可及的高考帶給我最直觀的感受。
剛開學(xué)時(shí)的每一次月考都讓我覺得緊張，缺乏考試的磨煉，過分看重月考成績，讓我開始越來越不自信。面對(duì)似乎觸手可及的夢(mèng)想，我越來越不淡定。我畏懼月考，可是又迫切地希望通過月考證明自己的能力。沒有經(jīng)歷過這段時(shí)光的人可能不能理解我們的這份糾結(jié)與凌亂。我想，這份糾結(jié)讓我前進(jìn)，讓我不停地努力，讓我在付出中彌補(bǔ)這這份不安與躁動(dòng)。后來，慢慢地，隨著月考的次數(shù)越來越多，隨著慢慢習(xí)慣高三的節(jié)奏，我愈發(fā)愛上了這種生活，純粹、單調(diào)，卻讓我們滿懷激情，滿懷憧憬。不斷地月考，越來越懂得月考的意義，不再看重成績，讓我變得越來越寵辱不驚。天道酬勤的信條鼓勵(lì)著我一步一步走得更加堅(jiān)定。我就在這條未知的道路上小心翼翼，卻又義無反顧。
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