微不足道（解釋：微：細，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。）
1、有時我只是為媽媽做了一點微不足道的小事，媽媽就會那么感動那么快樂。
2、我總是在做一些微不足道的事情來慢慢麻醉自己。
3、我們為殘疾人做的這點事太微不足道了！
4、如果你認為這些事微不足道的事情那就只能說明你真的太大度了。
5、這些現在看來微不足道的事情，在當時的廣告環境下，都足以成為廣告治理學的經典教案。
6、有些事情在你看來是微不足道，但是對于我們就是救命稻草啊。
7、做這點微不足道的好事不算什么，我還要繼續學習助人為樂的精神。
8、這些微不足道的事情就不用當著這么多人的面講出來了吧。
9、這是我微不足道的一點心意，我希望你不會嫌少。
10、對于那些站在一線搶救的醫護人員來說，個人的安危簡直微不足道。
11、這點禮物看上去確實有點微不足道。
12、我們不要把精力全放在微不足道的小事上，而要從大局出發，大處著眼，統籌規劃。
13、我只是盡了一點微不足道的綿薄之力而已，沒什么大不了的。
【擴展閱讀：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它貫穿于小學語文教學的全過程。造句的`宗旨是培養學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關聯句子里的邏輯關系，自然合理地運用到句子里面。
二、同學們在用比擬詞造句時，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。
三、對小學生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會與識別。
四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。
五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小學語文的造句教學應當緊密聯系學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養，從而為提高學生的語文素養奠定扎實的基礎。
七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。
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