語文第8冊第四單元備課語文教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的語文第8冊第四單元備課語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、本單元內容：

　　精讀課文《果斷的判斷》《語言的魅力》《六個饅頭》

　　略讀課文《天游峰的掃路人》

　　語文綜合實踐活動4

　　二、單元教學目標：

　　1、學會42個生字

　　2、能說出課文的大意，并提出不懂得問題

　　3、用“和諧”“目的”造句

　　4、有感情地朗讀課文

　　5、懂得遇到問題時，要善于思考，相信自己作出的正確判斷；要有同情心，要善于體貼尊重人、樂于幫助人、樂于奉獻，并感受語言的魅力。

　　6、繼續學習體會揣摩語言，體會文章表達的思想感情，理解作者的寫作意圖和基本意義。

　　三、重點分析：

　　1、繼續學習體會揣摩語言，體會文章表達的思想感情，理解作者的寫作意圖和基本意義

　　2、了解法國著名詩人用語言幫助盲人的事，體會詩人同情、幫助殘疾人的善良品質，感受語言的魅力。

　　3、練習用有魅力的語言寫警示句

　　四、難點分析：

　　1、能說出課文的大意，并提出不懂得問題

　　2、懂得遇到問題時，要善于思考，相信自己作出的正確判斷；要有同情心，要善于體貼尊重人、樂于幫助人、樂于奉獻，并感受語言的魅力

　　3、體會《六個饅頭》中同學間的純真、豐厚的'友誼。

　　五、知識點地位及系統性分析：

　　本單元延承上一學期默讀課文的學習，繼續有關于默讀的訓練。此外，依舊重視學生在學習課文中的情感體驗。這就需要教師在教學中重視學生的獨特情感體驗，注意引導學生正確的價值觀。寫作內容與課文聯系比較緊密，可以把讀寫結合起來，在學習《語言的魅力》后就讓學生嘗試寫作

　　六、學生已具備的知識水平及能力分析：

　　學生已經具備了一定的朗讀課文和默讀課文的能力，查字典及積累詞語等方面也有了一定的能力，通過介紹自己成長經歷中印象深刻的一件事這一語文綜合實踐活動，提高了學生的語文綜合素養，特別是口語交際能力和習作水平。

　　七、課時分配：

　　精讀課文《果斷的判斷》《語言的魅力》《六個饅頭》分別兩課時

　　略讀課文《天游峰的掃路人》為一課時

　　語文綜合實踐活動4 為三課時

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