在平時的學習、工作中，我們經常跟練習題打交道，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。大家知道什么樣的習題才是規范的嗎？下面是小編收集整理的六年級語文下冊單元練習題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、基礎知識
1.補充詞語，并選擇其中一個寫一句話。
莫名（ ）
從從（ ）
無（ ）無（ ）
（ ）（ ）生機
養（ ）處（ ）
座無（ ）
�。� ）致志
語重（ ）
伶伶（ ）
狂風（ ）
2.照樣子寫詞語
徘徊（ ）（ ）
頭涔涔（ ）（ ）
茫茫然（ ）（ ）
伶伶俐俐（ ）（ ）
棄舊圖新（ ）（ ）
3.給下列詞語搭配上合適的詞語
�。� ）的雜技
�。� ）的神色
（ ）的痕跡
（ ）的心
（ ）地枯萎
（ ）地嘆息
（ ）地挪移
�。� ）地鞠躬
二、積累運用
1.根據課文內容填空
（1）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？這句話采用了（ ）的修辭手法，你對這句話的理解是（ ）。
�。�2）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果（ ），成為一個拳頭，那就（ ），（ ），不再有什么（ ）了。這句話告訴我們（ ）的道理。
�。�3）在（ ）的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高一摞金邊紅花白瓷碗，（ ）地舒展著肢體，做出各種各樣（ ）動作，忽而（ ），忽而（ ）……碗，在他頭頂上（ ），卻總不掉下來。
（4）像（ ）滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者用巧妙的比喻，把（ ）比作（ ），把時間的流比作（ ），表現出作者（ ）的愁緒。
2.按要求寫句子。
（1）夜空中的星星一閃一閃的。（改擬人句）
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（2）書籍好比一架梯子，它能引領我們登上知識的殿堂。（以“時間”為話題，仿寫一個比喻句。）
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�。�3）他哪里知道人家要他怎樣呢》（改為陳述句）
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（4）隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。（改病句）
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�。�5）頂碗少年站著。（擴句）
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（6）我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演。（縮句）
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三、思考
一片綠葉可以顯示大地的生機，第一單元我們學了5篇深受啟發課文，這5篇課文中哪篇課文給你的啟發最深？給了你怎樣的啟發？（啟發字數不少于100字）
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