課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃、小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事。層次清晰，敘事完整，情節生動，字里行間表達著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。下面是小編為大家整理的一年級語文《小公雞和小鴨子》練習題，僅供參考，歡迎閱讀。
一年級語文《小公雞和小鴨子》練習題 1
一、比一比，看誰寫得好。
他、地、河
也、說、聽
二、雙胞胎組詞。
塊（ ）捉（ ）河（ ）跟（ ）
快（ ）足（ ）可（ ）很（ ）
三、小小模仿秀，照樣子填空。
例：花瓶里插著一枝花。
花瓶里插著一枝（盛開的）花。
1、小雞跟在小鴨子后面，也下了水。
小雞（ ）跟在小鴨子后面，也下了水。
2、小鴨子游到小公雞身邊。
小鴨子（ ）游到小公雞身邊。
一年級語文《小公雞和小鴨子》練習題 2
一、將下列字的音節補充完整。
塊k____
行x____
捉zh____
喊h____
二、給字選擇正確讀音，畫“√”。
忽然（rán ránɡ）
大喊（hǎn hǎnɡ）
上身（shēn sēn）
死去（sǐ shǐ）
三、選字填空。
他、地
1、（ ）是我的.父親。
2、這塊土（ ）非常好，非常大。
四、照樣子，寫句子。
例：小鴨子游到小公雞身邊。
小鴨子（飛快地）游到小公雞身邊。
1、小公雞跟在小鴨子后面。
______________________
2、國旗在飄揚。
______________________
五、課內閱讀。
小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”
1、小公雞喊救命時，小鴨子正在（ ）。
A、水里捉魚
B、水里游玩
2、小鴨子是怎樣救小公雞的呢？（ ）
A、讓小公雞坐在自己的背上。
B、讓小公雞跟在自己的后面。
3、小公雞為什么要謝謝小鴨子呢？
一年級語文《小公雞和小鴨子》練習題 3
一、看拼音寫詞語。
tā men hé shuǐ gē ge
（ ）（ ）（ ）
dì fang tīng shuō yě yǒu
（ ）（ ）（ ）
二、選擇字的正確讀音，畫“√”。
忽然（rán ránɡ）大喊（hǎn hǎnɡ）不信（xìn xìng）
上身（shēn sēn）死去（sǐ shǐ）捉（zuō zhuō）魚
三、想一想，填一填。
1、“也”，筆順是_________________，共（ ）畫。
2、“聽”，部首是（ ），共（ ）畫，是（ ）結構的字。
3、“哥”，共（ ）畫，第3筆是（ ）。
4、“地”，部首是（ ），（ ）結構，最后一筆是（ ）。
四、加偏旁，成新字，再組詞。
也（ ）（ ）
口（ ）（ ）
一年級語文《小公雞和小鴨子》練習題 4
一、整體了解課文
問題1：讀課文想一想：課文的主人公是誰呢？
參考答案：小公雞和小鴨子
問題2：想一想課文講是什么故事？
參考答案：小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事。
問題3：為什么小公雞能捉蟲子，不能游泳？小鴨子不能捉蟲，而能游泳？
參考答案：
因為小公雞的腳趾（zhǐ）是分開的，跑得快，而的嘴又是尖尖的，所以小公雞很好捉到蟲子。
小鴨子的腳趾間有蹼（pú）相連，在地上跑不快，的嘴又是扁扁的，所以捉不到蟲子。
問題3：分清事情的起因、經過和結果。
參考答案：
起因：小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。
經過：小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小公雞不聽小鴨子的勸告，偷偷下水，差點淹死。
結果：小鴨子救了小公雞。
二、品析詞句
第一自然段：
小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。
問題1：“一塊兒”什么意思，可以換成什么詞？
參考答案：
一塊兒還可以換成“一起、一同”。
第二自然段：
參考答案：
他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。
問題1：小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，它們的反應如何呢？
參考答案：
小公雞吃得很歡。
小鴨子急得直哭。
問題2：為什么他們的表現不一樣？
參考答案：
“吃得很歡”和“急得直哭”是小公雞和小鴨子的不同表現。
原因是小公雞的嘴尖，小鴨子的嘴扁。
因為小鴨子的嘴巴是扁扁的，腳上有蹼，不容易捉到蟲子。
問題3：說說“吃得很歡”、“急得直哭”的意思。
參考答案：
“很歡、直哭”表示結果或程度。
吃得很歡”中“得”用在表示動作的詞語后面，對“動作進行得怎樣”進行補充。
運用“得”字短語使表達更生動具體。
這樣的短語還有：吃得很飽、急得直跺腳。
問題4：最后小公雞是怎么做的呢？從這件事可以看出小公雞具有什么美德？
參考答案：
小公雞捉蟲子給小鴨子吃。
可以看出小公雞具有團結友愛、關心他人的精神。
第三自然段：
他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”
問題1：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。” 這句話體現了小鴨子的什么美德？
參考答案：
寫出小鴨子的知恩圖報。 “公雞弟弟”是小鴨子對小公雞的稱呼，可以看出他們的關系非常好。從小鴨子的話可以看出，小鴨子對小公雞很友好，關心小公雞。
問題2：小公雞聽小鴨子的話了嗎？他是怎么做的？
參考答案：
小公雞不聽小鴨的話，偷偷下了水，差點淹死，還好小鴨子救了他。
問題3：為什么小公雞不能游泳？
參考答案：
因為小公雞的爪子又尖又細，無法用來撥水，所以他不會游泳。
問題4：
句子比較
1.小公雞跟在小鴨子后面，也下水了。
2.小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下水了。
第二組句子運用“偷偷地”，讓我們仿佛看見小公雞淘氣、調皮的樣子。
問題5：用“偷偷地”說短語。
參考答案：
偷偷地哭 偷偷地玩 偷偷地笑 偷偷地靠近
第四自然段：
小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”
問題1：小公雞為什么喊救命？
參考答案：
小公雞不會游泳。
問題2： “忽然”是什么意思?
參考答案：
忽然指情況發生得迅速又讓人意外。
“忽然”可以看出小公雞喊救命是小鴨子沒有預料到的。
問題3：
句子比較
1.小鴨子游到小公雞身邊。
2.小鴨子飛快地游到小公雞身邊。
參考答案：
第二組句子運用“飛快地”，讓我們仿佛看見小鴨子去救小公雞時急切的'樣子。說明小鴨子非常關心小公雞，看見小公雞有危險馬上來幫助他。
問題4：
小公雞為什么向小鴨子道謝？這說明了什么？
參考答案：
因為小鴨子救了小公雞。說明小公雞也很有禮貌。
三、體會中心：
問題1：課文中小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？
參考答案：
小鴨子捉不到蟲子吃急得直哭，小公雞捉蟲子給小鴨子吃。
小公雞不會游泳不能捉魚吃時，小鴨子給小公雞捉魚吃。
小公雞下水后差點淹死時，小鴨子飛快救出小公雞。
問題2：小公雞不聽小鴨子的勸告，偷偷下水的經歷對你有什么啟示？
參考答案：
要聽取別人善意的勸告。
冒然下水是很危險的，不能輕易嘗試。
問題:3：從小公雞和小鴨子身上你學到了什么？
參考答案：
小公雞和小鴨子能互相關心、互相幫助，所以它們很快樂，我們每個人都有自己的長處，也有自己的短處，只有相互幫助、取長補短，生活才會更美好。
問題4：通過學習課文，你懂得了什么道理？
參考答案：
我懂得小伙伴之間要團結、互相幫助的道理。
1.不能不聽別人善意的勸告。
2.冒然下水是很危險的，不能輕易嘗試。
問題5：假如你是小鴨子，最后會對小公雞說什么呢？
參考答案：
我們是好朋友，應該互相幫助的，不用謝，公雞弟弟。
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