漢語不等同于普通話，推廣普通話并不是要人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際，與人民使用傳承方言并不矛盾。下面是小編為大家整理的普通話水平測試真題，僅供參考，歡迎閱讀。
一、讀單音節字詞(100個音節，共10分，3.5分鐘)
群 窗 所 確 字 而 使 虛 這 拐
披 秒 方 丟 跨 搭 吳 逃 留 塊
領 摸 搞 灰 臨 夠 紅 橋 他 您
舉 雄 嘉 窮 軍 次 棵 撞 抓 嘴
捐 涌 昏 網 掘 翁 娘 勻 耍 曰
彼 棚 原 抽 饒 欲 窯 寺 播 迷
償 砸 奶 蠶 泄 捅 霞 怒 瑞 粉
稗 莽 玷 淪 撰 銼 羌 絢 頌 旨
湘 僻 胚 哽 霍 疹 鏟 舜 聶 茯
鏗 痱 儒 蔫 賒 惶 晶 煽 遣 臣
二、讀多音節詞語(100個音節，共20分，2.5分鐘)
雖然 耳朵 抄寫 下課 聊天兒
人民 所有 聰明 聲音 誠懇
影子 壓迫 窗戶 內容 外面
品種 存在 頭發 勇敢 大學生
胸膛 地毯 磋商 寡婦 沼澤
敞開 疲倦 飽滿 玩意兒 飼養
取代 月光 財會 加油兒 婀娜
叱咤 薔薇 桎梏 塹壕 卑怯
琉璜 迸裂 疆域 辯證法 眩暈
痙攣 勛爵 嘟囔 綢緞 劃分
三、朗讀短文(400個音節，共30分，4分鐘)
《讀書人是幸福人》
我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。
一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關于自身以外的經歷和經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的`著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
四、命題說話(下列話題任選一個，共40分，3分鐘)
1、難忘的旅行
2、我的朋友
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