①春天里，我家來(lái)了一時(shí)燕子，媽媽說(shuō)，它們是夫妻，要在我家過(guò)日子，養(yǎng)孩子。
②堂屋里的屋梁上，已有兩個(gè)燕窩，住著兩對(duì)燕子，它們是去年就住下的老夫妻了。一到春天,它們又從南方返回來(lái)了。我當(dāng)時(shí)不太懂南方是什么意思，為什么非要跑那么選去南方。爹爹說(shuō)，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方過(guò)冬，到春天又返回我們這里。
③爹爹說(shuō)，來(lái)我們家的燕子，無(wú)論新的老的，都是我們的親戚，我們要愛(ài)惜。
④新來(lái)的這對(duì)燕子，發(fā)現(xiàn)堂屋已有燕子居佳，就在門外的屋榜下筑窩。
⑤它們一趟趟從田野里銜來(lái)濕泥，泥里還帶著一些枯葉和細(xì)碎草秸。爹爹說(shuō)，泥里帶點(diǎn)草秸，才容易黏合，修的房于才凝固得結(jié)實(shí)，娃娃你看，燕子沒(méi)上過(guò)學(xué)沒(méi)念過(guò)書。都這么聰明，你們學(xué)生娃可要好好學(xué)習(xí)哦。
⑥它們的工程進(jìn)行得很不容易。因?yàn)闆](méi)有施工圖。常常要返工。有時(shí)，好像是地基鋪得太寬，不符合緊湊、安全和保暖原理，它們就收緊了地基的尺寸重新施工。原來(lái)的地基就作度了:有時(shí)，好像房屋的弧度過(guò)于彎曲，不夠流暢，不方便出入。不利于通風(fēng)，也不符合建筑美學(xué)和以后新生兒的護(hù)理學(xué)。它們就倒懸著或斜倚著身子，伏在建線工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我們伏在課來(lái)上一筆一畫修改作業(yè)。
⑦連續(xù)好多天，燕子夫妻白天抓緊施工，晚上卻不見(jiàn)了。它們晚上住哪里呢?
⑧其實(shí)，堂屋的屋梁上，或我家的任何一間屋子。我們都是樂(lè)意接待它們過(guò)夜的。但是，燕子好像有自己的心事和處事的倫理，它們不愿打擾另外兩對(duì)年長(zhǎng)的燕子。也不愿意改變主人家的生活秩序。它們好像遵守著世代相傳的道德禁忌：不能因?yàn)樗鼈兊牡絹?lái)，給春天添麻煩，給主人添麻煩。相反，它們要努力做到。因?yàn)樗鼈兊牡絹?lái)，春天歡喜，主人也歡喜。
⑨那么，它們晚上住哪里呢?春天的夜里，天氣還是很冷的。
⑩那天黃昏，天下著小雨，它們銜完最后一趟泥，向我們親熱地打了幾聲招呼，又飛走了。?我追著它們的身影，飛快地跑出去，跑向原野，我終于看見(jiàn)它們了。它們并肩依偎著歇在電線上，它們?cè)诒鶝龅膮s洶滴著電流的電線上，在夜晚的寒風(fēng)中，有時(shí)就在雨水里，它們緊挨著羽毛相互取暖。露天過(guò)夜。
吹拂著莊稼的夜風(fēng)，狂野鰵密的露珠和滿天的星星，都見(jiàn)證了它們都清貧的生活。高貴的品德和堅(jiān)貞的愛(ài)情。
我急忙回到家里，在門前菜地里挖了些濕泥，準(zhǔn)備搭起梯子，幫助燕子筑巢，讓它們盡早住進(jìn)新窩。
爹爹說(shuō):你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做嗎?魯班能修宮殿，也修不了一個(gè)燕窩的。喜鵲窩只有喜鵲會(huì)修，蜂窩只有蜂兒會(huì)修。燕窩只有燕子會(huì)修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖?zhèn)鞯膱D紙的。你心里有那張圖紙嗎?
爹的'話我信。爹會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工，他知道心里有一張圖紙是多么重要。
我覺(jué)得對(duì)不起燕子，在它們艱辛的時(shí)光，在這個(gè)泥濘的春天里，竟不能為它們幫一點(diǎn)忙。為春天幫一點(diǎn)忙。
親眼看著一趟趟街泥忙碌的燕子，看著燕窩一點(diǎn)點(diǎn)漸漸成型，我心里滿含著_____-_ 和_____，也滿含著對(duì)這小小生靈的情感、智慧、技藝的猜想和崇拜。
它們的心里揣著怎祥天長(zhǎng)地久的心事?
它們那儒雅的燕尾服后面，揣著怎樣的圍紙?
(文/李漢蒙 選自散文集《萬(wàn)物有情》)
14.根據(jù)上下文在______段空格填出兩個(gè)合適詞語(yǔ)。
【解析】概括作者的行文情感。第16段說(shuō)“我覺(jué)得對(duì)不起燕子”作者覺(jué)得自己無(wú)法幫助燕子，因此產(chǎn)生了愧疚；同情來(lái)自于作者發(fā)現(xiàn)燕子在寒冷的夜里在電線上繁挨著過(guò)夜，白天又要忙碌筑窩。
【答案】同情、慚愧等。
15.文中的父親是個(gè)怎樣的人。請(qǐng)具體概括。(3分)
【解析】人物形象分析題。考察對(duì)文章人物形象的把握。通過(guò)原文事件，可以看出父親是個(gè)怎么樣的人。
【答案】通過(guò)父親說(shuō)燕子是我們的親威，要愛(ài)惜，可以看出父親是一個(gè)魯良的人；通過(guò)父親從燕子筑窩的過(guò)程教育“我”要好好學(xué)習(xí)，可以看出父親內(nèi)心有著自己的精神準(zhǔn)則，是個(gè)懂得教育的人；通過(guò)父親說(shuō)出燕子筑窩的原理，以及阻止“我”幫助燕子，可以看出父親熱愛(ài)生活，遵循自然規(guī)律，是一個(gè)勤勞、質(zhì)樸的人。
16. 請(qǐng)賞析文章第⑥段劃線的句子。(3分)
【解析】修辭手法貫析以及細(xì)節(jié)搞寫賞析，考察對(duì)話句鑒賞的能力。
【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，將燕子筑巢的場(chǎng)景比作學(xué)生伏在課桌上作改作業(yè)的場(chǎng)景；運(yùn)用動(dòng)作描寫，“伏”“啄”“掰”“抹”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出燕子筑巢時(shí)認(rèn)真、專注、細(xì)心的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)與敬佩之情。
17.你從爸爸的話“魯班能修宮殿，也修不了個(gè)燕窩的；喜鵲窩只有喜鵲會(huì)修，蜂窩只有蜂兒會(huì)修，燕窩只有燕子會(huì)修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖?zhèn)鞯膱D紙的。你心里有那張圖紙嗎?”得到什么啟示?回答至少2點(diǎn)。(3分)
【解析】感悟延伸題，考察對(duì)于文意的理解，答題不可脫離本文主旨。
【答案】①應(yīng)當(dāng)遵循自然的規(guī)律，不應(yīng)隨意干涉；
②每個(gè)人都有著自己的人生藍(lán)圖，自己的人生藍(lán)圖需要由自己來(lái)規(guī)劃。
18.燕子長(zhǎng)久的心事是什么了(3分)
【解析】文意理解題，考察根據(jù)情節(jié)去思考文章深層的含義。在文章第⑧段有所指示。
【答案】燕子擁有自我的處事的準(zhǔn)則。在文中，新來(lái)的燕子不愿打擾另外兩對(duì)年長(zhǎng)的燕子，也不愿意改變主人家的生活秩序。它們好像通守著世代相傳的道德禁忌：不能因?yàn)樗鼈兊牡絹?lái)，給春天添麻煩，給主人添麻煩；相反，它們要努力做到，因?yàn)樗鼈兊牡絹?lái)，春天歡喜，主人也歡喜。
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