在學習、工作或生活中，大家都寫過散文嗎？散文是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。那么，你知道一篇好的散文要怎么寫嗎？以下是小編精心整理的從維熙《千年一嘆讀韓愈》高三散文閱讀題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
⑥這里必需說明的是，這是韓愈在任八個月內的政績。不知是他的時運不濟，還是唐憲宗余怒未消，也許是二者兼有之故吧，他在潮州為官八個月之后，又被貶官到袁州當“芝麻綠豆官”去了。因而，當筆者登上韓山上巍峨的韓公祠時，不盡百感叢生：天下浪漫文人，多如天上繁星；天下無文采而縛于理性牢籠中者，更是不計其數；但將高度理性和超人文采集于一身者，可謂寥寥無幾，而韓愈兩者兼備，猶如平地上的高山。以文而論，文史學家評說他為“唐宋八大家之首”；以理而說，他是個敢做敢為、榮辱不驚、視庶民百姓為父母的清官。
⑦后人為了紀念他為文為人之德，在韓山綠色環抱中，為他修建了雄偉的紀念祠堂。沿山而上的回廊兩側，皆為唐代之后官人和文人對他的評說。我統計了一下，總共四十塊碑文，碑文以各種書體刻下對這位“百代文宗”的盛譽。至于潮州的本土人士，更是以韓愈曾在此地駐足為榮。與我一同登山朝圣的當地文聯友人對我說：“千古中的文人至圣，從長安被貶到我們這兒來，成了我們這方水土至高無上的榮譽。”
⑧我說：“愿華夏大地的文人，能有韓文公敢言、敢行的精神風骨；愿那些文官們，都能以韓愈為鏡，照一照自己的形神！”
9．文章一開始就引用了一句民俗諺語，有什么作用？
10．本文第三段寫了許多其他的貶官者，作者有什么用意？
11．結合全文，說說韓愈一生有哪些成就。
12．文章第七段的描述有什么作用？
13．閱讀全文，結合自己的理解，探究文章最后一段話的意蘊。
參考答案：
9．用“仙”和“泉”烘托出了韓愈在潮州人民心中至高無上的地位，為下文寫韓愈的豐功偉績以及表達對他的贊頌作鋪墊。
10．寫被貶官者大多心灰意冷、悲憫自憐，反襯出韓愈被貶官時的與眾不同，以百姓為重的高尚情懷。
11．①詩文磅礴雋永。②宣揚正統儒理，主張孔孟之道。③為潮州人民驅除鱷魚、興修水利。④為潮州百姓掃除販賣人口的惡習，解放奴隸。
12．用大量的碑文和當地文聯友人對他的評價烘托出韓愈在歷史上的影響與地位，表達人們對韓愈的無比敬仰和崇敬之情。
13．文章最后一句再一次對韓愈敢作敢為、以百姓為重的精神進行肯定和褒揚；呼吁當今文人要敢于發表正確的言論，敢于替百姓說話，做一個具有精神風骨的人；呼吁當今為官者要視百姓為父母，榮辱不驚，以韓愈為榜樣，身體力行為百姓做事。
【解析】
9．試題分析：此題考生要掌握文中語段在文中的作用這一知識點，我們要確認指定某句（段）在行文中的位置。然后明確該句話的作用，再去明確答題的方向，也還是從內容和結構兩個角度入手。比如某句（段）出現在文首，那它的作用有：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，引出下文，為下文作輔墊。如果某句（段）出現在文中，則它的作用有：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。
如果某句（段）出現在文末，則它的作用有：點明中心；升華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。這里用“仙”和“泉”烘托出了韓愈在潮州人民心中至高無上的地位，為下文寫韓愈的豐功偉績以及表達對他的贊頌作鋪墊。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
10．試題分析：本題考查作者的寫作目的。本文主要突出韓愈被貶官時與眾不同的突出貢獻，寫其他被貶官員心灰意冷，作者目的很明顯，用對比的手法，反襯韓愈不看重個人榮辱得失，而以百姓為重的高尚情懷。
考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。
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