在日常學習和工作生活中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的南鄉子·南北短長亭閱讀答案，歡迎大家分享。
南鄉子·南北短長亭
劉秉忠【注】
南北短長亭，行路無情客有情。年去年來鞍馬上，何成！短鬢垂垂雪幾莖。
孤舍一檠燈，夜夜看書夜夜明。窗外幾竿君子竹，凄清，時作西風散雨聲。
【注】劉秉忠：元代前期政治家。
14．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（3分）（ ）
A．中“長短亭”的意象歷來是與羈旅漂泊之意連在一起的，本詞中作者又進而在前面加了“南北”二字，使這長長的“行路”更顯得漫漫不盡令人生愁了。
B．“燈”照明的不僅是羈旅中的孤舍，實際上更有主人公那顆孤寂的心。有了這“一檠燈”，整個凄寒的詞境也頓然增添了幾分暖意。
C．本詩尾句與《》中的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”都寓情于景、情景交融，表達的情感是一致的。
D．羈旅之感是唐中最常見的內容之一，不過這首小令不同于那類情事虛擬化的作品，詞中所寫實為作者數十年鞍馬勞頓、漂泊天涯的生活感受，自然也就顯得格外親切和感人。
15．全詞抒發了詞人哪些情感？（6分）
答
14．C
15．①長年漂泊羈旅無期之愁；②數十年的鞍馬勞頓之苦；③年過半百的惆悵；④功業未就的哀嘆；⑤不懼孤寒不奪雅志的樂觀。
【解析】
14．本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。本提要求選出“下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項”。C項，“表達的情感是一致的”解讀有誤，結合詩歌，情感不完全相同。李詞表達的是國破家亡的愁苦之情，本詞傳達出的是詞人不懼孤寒不奪雅志的精神。故選C。
15．本題考査學生對詩歌思想感情的把握能力。這類題目，考查學生對詩句的理解能力，同時也考查對詩句內容以及情感的把握能力，涉及對詩歌思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造的意境，領悟作者表達的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。題目明確要求分析全詩抒發了詩人哪些情感。細讀詩歌，“南北短長亭，行路無情客有情”，“長短亭”歷來與羈旅漂泊之意連在一起，加上“南北”二字，使這長長的“行路”更顯得漫漫不盡令人生愁了，長路“無情”客“有情”，更顯出長年漂泊羈旅無期之愁；“年去年來鞍馬上”，寫出了數十年的鞍馬勞頓之苦；“短鬢垂垂雪幾莖”，是說兩鬢蒼蒼，突出年過半百的惆悵；“何成”更寫出功業未就的哀嘆；“窗外幾竿君子竹”，在此直道“君子竹”，其深意便在于表達對不為時困而凜然有節的古君子之風的仰慕與追求。煞尾處“時作西風散雨聲”又從聽覺感受上來寫竹：西風颯颯，竹葉簌簌，好似風吹雨散一般。顯然，這字里行間透露出的是“君子竹”那瀟灑無畏的風神，傳達出的是詞人不懼孤寒不奪雅志的樂觀精神。
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