從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編幫大家整理的王昌齡《采蓮曲》閱讀答案及全翻譯賞析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
采蓮曲二首（其二）
（ 唐）
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
注：
羅裙：絲綢制作的裙子。
芙蓉：即。 1．結合詩句，概括采蓮女的形象特點。（3分）
2．從修辭角度，賞析“芙蓉向臉兩邊開”一句的妙處。
參考答案
1.從“采蓮”看出勤勞，從“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”看出美麗，從“亂入池中”“聞歌”看出活潑。
2.用襯托的手法，明寫荷花，實則為了襯出人之美。描繪出一群采蓮女撥開滿池荷花劃船前行的情景。 二：
①談談你對前兩句詩的理解：
答：詩人巧妙地將采蓮女與周圍的環境組成了一個和諧完美的整體。荷葉像羅裙，羅裙似荷葉，一樣綠來一樣美；少女的臉龐似荷花，荷花的嬌艷又映襯著少女的臉龐，一樣的紅來一樣的艷。
②三、四句寫出了佇立凝望著在剎那間所產生的感覺，請你談談這種感覺：
答：是一種人花難辨的朦朧飄渺之境，令人情飛思動，禁不住會問：“花耶？人耶？”又禁不住會自答道：“花也，人也。”回味不盡，品咂不盡，余韻無窮。
③請談談這首詩的藝術構思：
答：如果說可以把這首詩看成是一幅《少女采蓮圖》的話，那么面的中心自然應該是采蓮的少女們，但詩人卻自始至終也沒有讓采蓮女們在畫面上出現，而是將她們“隱”在了田田的荷葉、艷艷的荷花叢中；若隱若現，若有若無，人與荷花，人與自然，渾然一體。全詩洋溢著浮動著一種飄渺朦朧的美。 三：
(1)王昌齡的《采蓮曲》中寫出了“人花難辨，花人同美，采蓮女與大自然融為一體”的情景是：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
(2)這首詩刻畫的是怎樣一位少女的形象？在刻畫人物的手法上有什么特色？
[答]刻畫的是美麗、活潑、充滿青春氣息的少女形象，以自然的清新美麗來襯托采蓮少女的活潑美麗，使少女的形象在畫中若隱若現，若有若無，留下悠然不盡的意味。
(3)詩中的“向臉”二字用得極為神妙，你的看法如何？
[答]“向臉”二字用得極為神妙。人面荷花，渾然一體，相映成趣，乍一看去，幾乎分辨不清孰為荷葉，孰為羅裙，哪是荷花，哪是臉龐。這些采蓮女子簡直就成了美麗大自然的一部分。 （4）這首詩描繪了一幅意趣生動的采蓮圖，刻畫了一群 的采蓮女形象。詩的第三句說采蓮女“亂入池中看不見”，這是因為少女的綠羅裙已經融入田田的荷葉之中，葉裙難分；少女的臉龐 ；又密又高的荷葉荷花遮住了采蓮女。
答：美麗、快樂（或美麗、活潑/美麗的、充滿青春活力的）， 與鮮艷的荷花相互映照，花面難辨；翻譯：
采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，分不清楚，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照，人花難辨。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人。【賞析】
此詩雖然寫美麗自然的采蓮少女，卻始終沒有讓她們在詩中明顯出現，而是巧妙地將她們的美麗與大自然融為一體。田田荷塘，荷花盛開，聞歌卻不見人，不禁讓人心馳神往。全詩別具一格，悠然不盡。
如果把這首詩看作一幅《采蓮圖》，畫面的中心自然是采蓮少女們。但作者卻自始至終不讓她們在這幅活動的畫面上明顯地出現，而是讓她們夾雜在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現，若有若無，使采蓮少女與美麗的大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優美意境。這樣的藝術構思，是獨具匠心的。
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