在學習和工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編收集整理的《望薊門》《投筆從戎》《終軍請纓》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
（甲）望薊門①
唐·燕臺②一望客心驚，笳③鼓喧喧漢將營。
萬里寒光生積雪，三邊④曙色動危旌。
沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。
少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。
（注釋）①此詩約為祖詠游宦范陽（東北邊防重鎮）時所作。薊門：在今北京西南，唐時屬范陽道所轄。②燕臺：泛指平盧、范陽這一帶。③笳：指號角。④三邊：泛指當時東北、北方、西北邊防地帶。
（乙） 投筆從戎
班超，字仲升，扶風平陵人，徐令彪
①之少子也。為人有大志，不修細節；然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固
②被召詣校書郎
③，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫
④立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎！”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”后立功西域，封為定遠侯，邑千戶。
（節選自《后·班超傳》）
（注釋）①彪：指班彪。
②固：指班固。
③校書郎：官名，負責校勘書籍。
④傅介子、張騫：西漢外交家，都因出使西域有功而封侯。
（丙）終軍請纓
終軍，字子云，濟南人。年十八，選為博士弟子，太守聞其有異材，甚奇之，與交結，軍揖大守而去。至長安上書言事，武帝異其文，拜軍為謁者給事中。初，軍從濟南步入關，關吏予軍繻①。軍曰：“以此何為?”吏曰：“為復傳②還當以合符。”軍曰：“大丈夫西游，終不復傳還。”棄繻而去。南越與漢和親，乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內諸侯。軍自請曰：“愿受長纓③，必羈南越王而致之闕下。”軍遂往說越王，越王聽許，請舉國內屬。越相呂嘉不欲內屬，發兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時年二十余，故世稱謂之“終童”。
（節選自《漢書·終軍傳》）
（注釋）①繻：用作通行證的帛。
②傳：憑證。③纓：長繩。
15、閱讀《望薊門》一詩，完成（1）（2）題
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ） （3分）
A.首聯先寫詩人登臨燕臺，卻著一“驚”字，道出他這個遠道而來的客子初至的獨特感受。
B.詩人看見積雪閃著寒光，曙色中旌旗飄揚，這肅穆的景象暗示軍營氣勢的莊嚴、軍容的嚴整。
C.頸聯前句寫前方烽火連天，表現出征戰的激烈；后句寫薊城背山靠海，可見此地是險要的關塞
D.尾聯用典，詩人表明自己不想學投筆從戎的班超，只想做敢請長纓去縛南越王的終軍。
（2）通過“分門別類輯詩文”活動，你會發現研讀“詩中聲色”是賞詩的一種有效路徑。
請從下面的兩句詩中，自選詩句、角度進行賞析。（角度：光色融合、色彩渲染、以聲傳情……）（3分）
A.燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。
B.萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。
詩句：______賞析：_____________
16、解釋下列加點詞的意思。（4分）
（1）不恥勞辱（__________） （2）涉獵書傳（__________）
（3）遣軍使南越（__________）（4）越王聽許（___________）
17、下列對乙文、丙文有關內容的分析和概括不正確的一項是（ ）（3分）
A. 班超是徐縣令班彪的小兒子，年輕時就有志氣，長大后不滿足于辛苦而又碌碌無為的生活，決定投筆從戎，建立一番功業。
B. 班超的哥哥曾經擔任校書郎的職務，因為家里貧窮，常常靠為官員抄書來養家。
C. 終軍十八歲就被選為博土弟子，他去長安上書過關時，拒絕接受通行證，認為自己此去一定能夠得到皇帝的重用建功立業，不會再返回。
D. 終軍請纓赴南越，并且成功地完成了說服南越王的任務，只是因為南越發生了內亂，使他功敗垂成，年僅二十多歲就為國捐軀。
18、學習文言文要關注虛詞在表情達意上的效果。讀（丙）文，結合加點詞體會人物說話時的語氣和情感。（3分）
愿受長纓，必羈南越王而致之闕下。
19、為民族大義舍生忘死者歷代有之，他們成為整個中華民族的精神魂魄與楷模，受到敬仰尊重。請結合（乙）（丙）兩文中的事例，談談對《望薊門》的尾聯“少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓”的理解。（4分）
答
15、(1)D
(2)示例A A句以聲傳情，詩人登上燕臺眺望，聽見漢將兵營吹笳，喧聲重重，讓人感受到的緊張氛圍，也領略軍營軍威赫然，遠道而來的詩人為眼前的壯觀景象感到震驚。
B B句光色融合萬里積雪籠罩著冷冽的寒光，在朦朧曙色中，一切都顯得模模糊糊，唯獨高懸的旗幟在半空中獵獵飄揚。雪光、曙光相應，白、銀、紅、黑等多色交織，景象肅穆，壯偉異常，暗寫出漢將營中莊重的氣派和嚴整的軍容。
16、(1)以……為恥 (2)粗略地閱讀 (3)出使 (4)允許，答應
17、B
18、“必”是“一定”的意思，語氣堅決，終軍希望得到一根長繩子，一定捆住南越王把他弄到朝廷來，表達了終軍主動擔當重任，建功報國的信心和決心。
19、示例：班超愿意效仿傅介子、張騫出使西域，為國立功。終軍為了維護國家安定統一，自請出使南越。班超和終軍用自己的事跡行動告訴我們君子不計生死，心懷家國，舍生取義。祖詠望見邊地之地的壯麗景色和意氣昂揚的漢將兵營，不禁聯想到少年時雖不像班超投筆從戎，論功名想學終軍自愿請纓，表現了詩人對祖國山河的熱愛，為保家衛國，愿投身疆場，舍生忘死。
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