老師，您好！
在昨天與今天之間鋪設大道，
在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。
啊，教師的事業(yè)多么崇高！
古今中外，
哪個人的成長不浸透著教師的心血！
地北天南，
哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！
每當看到時代在飛速地前進，
我心中就涌起感情的.波濤：
老師，您好！
用真理和智慧把人才塑造，
讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊，教師的事業(yè)多么美好！
筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語盈盈，
那是甘露輕輕地灑向（）的新苗。
每當看到鮮花在（）地開放，
我就情不自禁地（）祝愿：
老師，您好！
1、用“——”選擇帶點字正確的讀音
浸透（jīn jìn）塑造（sù suò）
衷心（zhōng zōng）編織（bīn biān）
2、在括號里填上合適的詞語。
茁壯衷心幸福
3、讀下面的詩句，理解關鍵的字詞，體會其中的思想感情。
①在昨天與今天之間鋪設大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。
②啊，教師的事業(yè)多么崇高！
4、把下句話換個說法寫下來，意思不變。
“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！”
5、另寫一句贊美老師的詩句：
答案：
1、浸透（jīn jìn）塑造（sù suò）
衷心（zhōng zōng）編織（bīn biān）
2、茁壯、幸福、衷心
3、①“鋪設大道”和“架起金橋”這是一種形象的比喻，意在說明教師在我們每個人的成長過程中都起到了非常重要的作用
②崇高，因為老師為我們每個人的成長付出了很多心血
4、古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
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