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十八歲的電影
紅鳥
清明節又到了，坐在家里，一陣落寞，就想到了父親，想到了十八歲的電影。
十八歲那年，我在陳城讀高中。離開了家，就像脫韁的野馬，再也沒有了束縛。那時，接觸了一幫子小混混，學會了抽煙、學會了喝酒，時不時地打個小架、談個戀愛，成績總是大紅燈籠高高掛，日子過得滿目瘡痍，慘不忍睹。
有一次，我和幾個哥們兒蹲在鐵道邊抽煙，你一言我一語地胡噴大侃，正巧父親騎著自行車過來了，當時他戴著大檐帽，車后座帶了一壺油。我想壞了，煙在手里也扔不及了。可是父親在我們身邊并沒有停留，嘩啦一下就過去了。
高一下學期，父親開始肚子疼痛，頭冒冷汗，他舍不得去醫院，因為那需要一大筆開銷，就自己去藥店拿點止疼片吃，日子久了，病情就加重了。他自己偷偷跑到醫院，拍個片子，醫生一看，紛紛咬耳朵，父親就知道壞了，他最終還是知道了病情：胃癌晚期。
在市醫院治療了一個月，轉到了省醫院，每天都是掛吊針、喝中藥。有時候我媽陪著，有時候就他自己。我決定逃學去鄭州看望他。
到了醫院，他正躺在病床上，面黃肌瘦，胡子也好久沒有刮了。看到我來了，他很吃驚，問我，你怎么來了。我說，就是想來看看你。病房里沒有其他人，他那天下午精神很好，慢慢地坐了起來，和我聊他以前經歷的事情，講我小時候如何調皮，講他年輕的時候如何追我母親，還和我講如何做人。最后，他讓我幫他換上新衣服，他說要帶我去看一場電影。
我清晰地記得，我們坐在3排的5號和6號，電影開始之前，父親遞給我一支煙。我愣住了，沒有敢接。他說，抽吧。我顫抖著雙手接過，卻并沒有點著。也奇怪，從那以后，我再也沒有抽過煙，一直到現在。
那天放的電影是霍建起導演的《那人那山那狗》，講述的是一個老郵差退休后兒子第一天接替自己工作引出來的故事。兒子高考落榜不得已回到大山中的家后，做了大半輩子山村郵遞員的父親提前退休，安排兒子接下自己的工作。兒子上班第一天，父親千叮嚀萬囑咐之后仍不放心，帶上長年在其左右的忠實老狗決定陪兒子再走一趟送信之旅。
起初，父子兩人因為長期隔膜只默默走路，漸漸地，通過與不同村民尤其一個漂亮女孩的接觸，兩人漸漸打開話匣，對彼此有了深一層的認識和了解。秀美如畫的風景中，兒子慢慢明白了父親工作的辛苦和意義，也明白了父親深沉的愛，父親也漸漸體會到他二十幾年來對家庭的虧欠。
影片里最讓人動情的場景，應該是兒子背起父親過河的那一段吧。兒子對父親說，你背我那么多次，現在我長大了，應該我背你了。父親伏在兒子的背上，一個山一樣的男子，就那樣濕了眼睛。我承認，我也感動了，眼睛濕潤了。
電影散場后，已經很晚了，外面刮起了風，很冷，父親顯得很疲憊。我說，爸爸，我背你走吧。他沒有說話，像個小孩子似的伏在了我的身上。我背起父親慢慢地往醫院走，我們彼此都沒有說話，生怕打破了夜晚的寧靜。父親的身子已經很瘦削，我感覺好輕，好輕。父親的雙手耷拉在我的耳邊，一晃一晃的，是那樣的無力。父親伏在我的背上睡著了，我走得很慢，很慢，好像我背上背的就是整個世界。
在醫院待了三天，我要回去了，父親去送我。在火車站，他站在風里面，目送我上火車，一句話都沒有說，只是把從火車站買的小糕點遞給了我，示意我路上吃。
一個月后，父親病重，在醫院里去世，享年49歲。當父親的遺體運到家里時，我竟然沒有了淚水，只是久久地跪在父親身邊。
如今我已是一名中學教師，每年新生入學，我都要給學生放《那人那山那狗》，學生們看得很認真、很動情，慢慢地就能聽到不少學生輕微的啜泣聲。我能做的，只有緊緊地盯著電腦屏幕，讓我的思緒像風箏一樣，離開教室，飛到家鄉的大平原，飛到父親身邊……
——摘自《20xx年中國年度微型小說》
（1）下列對小說的思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）
A、十八歲那年，我和幾個哥兒們蹲在鐵道邊抽煙，被父親看到了，但他毫無反應，這是因為在父親看來，年輕人抽煙并不是什么大毛病。
B、小說之所以把我去醫院看望父親的過程寫得非常詳細，是因為父親得了不治之癥，這是我與他的最后一次見面，這件事情讓我終生難忘。
C、我十八歲那年逃學去醫院看望父親時，父親帶我去看的那場電影，寄托著父親對我的希冀，讓我深深感受到父愛是一種責任的延續和傳承。
D、父親送我上車時，雖然一句話都沒有說，但是讓讀者感受到了父親對兒子的滿滿的愛，此處細節描寫傳神，具有強烈的'表現力和感染力。
E、每年新生入學時，我都給學生播放當年父親帶我去看的那部電影——《那人那山那狗》，我是想讓我的學生隨電影一同了解我父親的故事。
（2）作品是怎樣敘述我和我父親的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）
（3）父親是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。（6分）
（4）本文濃墨重彩地敘述了十八歲的那場電影，結合全文分析那場電影對于我成長的意義。（8分）
試題答案：
11、（1）CD（答C得3分，答D得2分，答B得1分。B項對我去醫院看望父親的目的理解有偏頗；A項“父親看來，年輕人抽煙并不是什么大毛病”錯誤；E項我給學生放電影的目的是讓他們感受父愛的深沉與博大，期望他們快速成長。）
（2）①運用倒敘的手法敘事，由眼前轉入對往事的追憶，可以突出我對父親的懷念；②把故事放在我成長的迷惘期和父親患不治之癥的時候，可以體現父親對我的成長帶來的改變和父愛的深沉博大；③重點敘述父親帶我看電影的情景，照應標題，重點突出，凸顯主題。（每點2分）
（3）①父親生活節儉，得病后舍不得醫治。②父親性格沉穩，發現兒子抽煙不動聲色，而是找合適的機會用行動進行教育。③父親細心體貼，不是簡單粗暴式的教育兒子，而是非常注重方法，注重維護兒子的自尊心，注重對兒子責任感的傳承。（每點2分）
（4）①集中表現了父愛：父親病重在異鄉住院的時候，帶我去看電影，并非為了看電影，而是借此機會和我度過他生命中的最后時刻，彌補平時對我的虧欠，使我感受到父親對我深沉的愛。②體現父親教育的藝術：父親在電影開始之前，遞給我一支煙，把我當成大人看待，在這種特殊的場合用用“攻心”的方式幫我改掉抽煙的不良習慣。③寄托了父親的厚望：影片中郵差父親讓兒子盡快承擔生活責任的情節，寄托著父親對我同樣的心愿，父親借這個機會把他的希望傳遞給我，希望我盡快長大。④我受到了教益：影片中兒子背起父親過河的情節讓我瞬間長大，我在回去時也背起父親過河，讓父親安心的離世。（每點2分）
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