在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？下面是小編幫大家整理的后出師表古詩閱讀題答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
先帝慮漢、賊不兩立，王業不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業亦亡；惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南，故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。謹陳其事如左：
高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創，危然后安。今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長策取勝，坐定天下，此臣之未解一也。劉繇、王朗各據州郡，論安言計，動引圣人，群疑滿腹，眾難塞胸，今歲不戰，明年不征，使孫策坐大，遂并江東，此臣之未解二也。曹操智計殊絕于人，其用兵也，仿佛孫、吳，然困于南陽，險于鳥巢，危于祁連，逼于黎陽，幾敗北山。殆死潼關，然后偽定一時爾。況臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委任夏侯而夏侯敗亡，先帝每稱操為能，猶有此失，況臣駑下，何能必勝？此臣之未解四也。自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉郃、鄧銅等，及曲長①、屯將七十余人，突將無前，賨叟②、青羌散騎、武騎一千余人，此皆數十年之內所糾合四方之精銳，非一州之所有；若復數年，則損三分之二也，當何以圖敵？此臣之未解五也。今民窮兵疲，而事不可息；事不可息，則住與行勞費正等。而不及今圖之，欲以一州之地，與賊持久，此臣之未解六也。
夫難平者，事也。昔先帝敗軍于楚，當此時，曹操拊手，謂天下已定。然后先帝東連吳、越，西取巴、蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計而漢事將成也。然后吳更違盟，關羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆見。臣鞠躬盡瘁，死而后已；至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。
�。ū疚倪x自諸葛亮《后出師表》）
[注]①曲長：部曲首領。②賨叟：音cóngsōu。賨，指巴人；叟，對甘、川、黔、貴少數民族的通稱。時蜀、魏均有“叟兵”，素以作戰英勇著稱。
1、對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是
A、寢不安席，食不甘味寢：臥室。
B、幾敗北山，殆死潼關殆：危險。
C、曹操智計殊絕于人絕：超過。
D、然后偽定一時爾偽：虛假，表象。
2、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A、若復數年，則損三分之二也君既若見錄，不久望君來
B、而議者謂為非計廉君宣惡言，而君畏匿之
C、此臣之未解一也石之鏗然有聲者
D、謹陳其事如左則或咎其欲出者
3、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A、本文立足現實，聯系歷史背景，在變化和前瞻的基礎上，對當時敵我雙方的形勢進行了分析，指出討伐的必要性和緊迫性。
B、面對嚴峻形勢，朝廷的決策層感到疑慮滿腹、困難重重，試圖引進圣人相助，以致坐失先機，讓孫策強大起來吞并了江東。
C、因出師北伐曹魏遭到一些人的懷疑和反對，本文便針對內部反對北伐的意見，著重用了六個“未解”駁倒眾議，獨抒己見。
D、本文是寫給后主劉禪的奏章，誠懇深摯，情真辭切，尤其是文末的“鞠躬盡瘁，死而后已”八個字，更顯忠心決心，感人肺腑。
4、把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（10分）
�。�1）故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。（3分）
�。�2）高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創，危然后安。（4分）
�。�3）至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。（3分）
參考答案
1、C（本題考查對文言實詞的'理解。
A、寢，應與后文的“食”對舉，均作動詞，理解為“就寢”“睡覺”；
B、殆，置于動詞’死”之前，作副詞，聯系語境應理解為“幾乎一差點兒”；
D、偽，僭越，非法。）
2、B（而：都是連詞，表轉折。
A、若：前者連詞，如果；后者代詞，如此。
C、之：均是助詞。前者取消句子獨立性，后者是定語后置的標志，均不譯。
D、其：均是代詞。前者代事，后者代人。）
3、B（本題考查對文章內容的理解能力。B項“試圖引進圣人相助”，是對文中的“動引圣人”的誤解。“動引圣人”意為動輒引用圣賢的話。）
4、見“參考譯文”中畫線的句子。[本題考查把文言翻譯成現代漢語的能力。評分點：
（1）“故五月渡瀘”應補充省略成分；“不毛”的“毛”，前有否定副詞，應理解為名詞活用為動詞；“并日”，兩天。
�。�2）“明并日月”，比喻用法；“險”，應譯作動詞“涉”的賓語；“�！保撓岛竺娴摹叭缓蟆保瑧斫鉃樾稳菰~活用為動詞。
�。�3）“成敗利鈍”，選擇性并列短語；“明”，智慧；“逆睹”，預見。）
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