無論在學習或是工作中，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《還給我 嚴力》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀下面的詩歌，完成6～9題。
還給我
嚴 力
請還給我那扇沒有裝過鎖的門
哪怕沒有房間也請還給我
請還給我早晨叫醒我的那只雄雞
哪怕已經被你吃掉了
也請把骨頭還給我
請還給我半山坡上的那曲牧歌
哪怕已經被你錄在了磁帶上
也請把笛子還給我
請還給我
我與我兄弟姐妹們的關系
哪怕只有半年也請還給我
請還給我愛的空間
哪怕已經被你污染了
也請把環保的權利還給我
請還給我整個地球
哪怕已經被你分割成
一千個國家
一億個村莊
也請你還給我
6.下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.即使沒有房間也要一扇門，即使雄雞被吃掉也要雞的骨頭，荒唐要求的背后是深深的無奈和悲涼。
B.牧歌被錄在磁帶上，就變成了“你”賺錢的工具，所以作者希望要回笛子，收回自己應有的權利。
C.“哪怕只有半年也請還給我”，既表明作者對與兄弟姐妹關系的珍視，也暗含了對失去親情的痛惜。
D.如果愛的空間被污染了，詩人希望通過“環保”治理改善，含蓄地表現出對純潔的愛的執著追求。
7.下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.全詩采用擬人手法，將掌握生殺予奪大權的各國統治者集中為一個“你”作為訴求和譴責的對象。
B.“一千個國家／一億個村莊”，用夸張手法呈現世界被分割的圖景，形象地表達了作者強烈的訴求。
C.詩中一再使用的“哪怕”，凸顯了最高期待與最低限度的滿足之間強烈的反差，強化了情感力度。
D.全詩借助多種意象，展開豐富聯想，運用排比等多種手法，顯現出清晰的思維脈絡和深沉的情感旋律。
8.“還給我”是這首詩的核心訴求，簡要概括作者希望“還給我”的究竟是什么。（4分）
9.這首詩各段落之間有著怎樣的.內在順序？這樣安排有什么好處？（6分）
答案：
6.B（曲解詩句含意。應理解為作者痛心于純真美好的事物被商業化污染，希望能至少保留一點天然美好的東西）
7.A（不是擬人手法，將“你”理解為各國統治者也不全面）
8.①人與人之間沒有隔閡、和諧相處的關系。②符合自然規律和人性的田園生活。③不被商業化、純樸天然的藝術形式。④兄弟姐妹之間的天倫之愛。⑤純潔美好、不受世俗污染的愛。⑥和平、團結、友愛的大同世界。（4分。每點1分，答出任意四點即可。意思對即可）
9.第一問：①各段落按照訴求由具體到抽象（或由微觀到宏觀）的內在順序安排。②先是在“門”“雄雞”“牧歌”這些具體事物上的訴求，然后是在“兄弟姐妹們的關系”“愛的空間”這些情感上的訴求，最后是“整個地球”這一最大的理想訴求。（3分。答出第一點1分，答出第二點2分。意思對即可）
第二問：①使得全詩層次分明，脈絡清晰，結構上渾然一體。②使得全詩內涵層層推進，境界逐步提升，增強了詩歌的表現力和感染力。（3分。答出一點1分，答出兩點3分。意思對即可）
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