無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩準確地來說應該叫格律詩，包括律詩和絕句。那么你有真正了解過古詩嗎？以下是小編精心整理的古詩文閱讀理解：宣州送裴坦判官往舒州（含答案解析），僅供參考，大家一起來看看吧。
古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面的唐詩，完成8——9題。
宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京
杜 牧
日暖泥融雪半消， 行人芳草馬聲驕。
九華山①路云遮寺， 清弋江②村柳拂橋。
君意如鴻高的的③， 我心懸旆④正搖搖。
同來不得同歸去， 故國逢春一寂寥！
【注】①九華山：為宣州去往舒州的必經之處。 ②清弋江：在宣州城西。
③的的：鮮明的樣子。 ④旆：旗子。
此詩作于開成四年（839），在宣州（治所在今安徽宣城）做官的杜牧即將離任，回京任職。在宣州任判官的裴坦中進士不久，要前往舒州（治所在今安徽潛山）。
8、詩的頷聯寫景有何特色？請結合詩句賞析。（5分）
9、詩的后兩聯表達了詩人怎樣的思想情感?與前兩聯的抒情方式有什么不同?請簡要分析。（6分）
8、表達技巧：虛實相生，遠近對比，動靜結合；
簡要分析：一幅是想象中云霧繚繞的.九華山路，寺宇時隱時現，是虛寫，是遠景；一幅是眼前綠水環抱青弋江村邊，春風楊柳，輕拂橋面，是實寫，是近景。
效果：虛實相生，遠近對比，動靜結合，畫面形象鮮明。（指出表達技巧給2分，簡要分析給2分，效果給1分）
美的芳草，倜儻自信的友人，激昂的馬叫聲來襯托離別的惆悵和傷感，抒發依依惜別之情；前四句寫景是反襯后面的抒情。
（3）后四句直抒胸臆，五六句用對比的手法寫與友人的不同心境，友人春風得意，躊躇滿志，而作者卻對未來忐忑迷茫，充滿擔憂。七八句寫“同來不得同歸”的無奈傷感之情，表現詩人的寂寞惆悵。
（必須有分析，答出間接抒情，樂景襯哀情，直抒胸臆，只得一半分。）
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