在現實的學習、工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的愛的位置閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
愛的位置閱讀答案1
這是我上大學時的一件事。
那天下午，公共課老教授給我們講了一個故事：有個國王有3個兒子，他很疼愛他們，但不知該傳位給誰。最后他讓3個兒子回答如何表達對父親的愛。大兒子說：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把你戴在頭上歌頌你。”二兒子說：“我要把父親的功德制成鞋子，讓普天之下的百姓離不開你，讓他們明白，是你在支撐著他們。”三兒子說：“我只想把你當做普通的父親,永遠放在心里。”最后國王把王位傳給了三兒子。
教授講完后問道：“記得父母親生日的同學請舉手。”
舉手者寥寥無幾。
“寒假里給父母親洗過腳的同學請舉手。”這是他放寒假前布置的一道作業，沒有做到的同學將被扣德育分。
幾十雙手齊刷刷地舉了起來，只有坐在最后一排的一位同學沒有舉手。
“你是不是把我的話當做耳旁風了？” 教授有點惱怒。
“我很想給父母親洗一次腳，可是……”
“可是什么，你不要給自己找借口！”教授嚴厲地說。
“我的父母親在一次車禍中失去了雙腳，我只能給他們洗頭……”
空氣在那一刻凝固了，教室里靜得能聽到心跳聲。
“記住，愛的`位置不在嘴里，不在頭上，不在腳下，只在心中，在我們時刻關愛他人的細小行動中。”
1.仔細閱讀老教授講的故事，想一想：國王為什么把王位傳給了三兒子？
2.空氣在那一刻凝固了，教室里靜得能聽到心跳聲。”此時無聲勝有聲，此時此刻,老教授會想什么?
3.用“___”畫出點明題目“愛的位置”的句子，結合課文內容或生活體驗說說自己的理解。
參考答案：
1.因為三兒子是發自內心的愛父親和每一個百姓，而不像哥哥們一樣把父親作為國王的功績掛在嘴邊。
2.這個孩子是最孝順的，不是因為應付老師的作業兒去猜去幫父母洗腳的，盡管他父母沒了雙腳，還是為父母做了一件事，他是把愛放在心里的.
3.“愛的位置”指的是愛位于哪里。愛要發至內心，當我們的愛發至內心時，愛就是我們在不經意之間從內心流溢出來的關愛的源泉！
愛的位置閱讀答案2
愛的位置
這是我上大學時的一件事。
那天下午，公共課老教授給我們講了一個故事：有個國王有三個兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。最后，他讓三個兒子回答如何表達對父親的愛。大兒子說：“我要把父親的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上。”二兒子說：“我要把父親的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您在支撐著他們。”三兒子說：“我只想把您當作一位平凡的父親,永遠放在我的心里。”最后國王把王位傳給了三兒子。
教授講完，問道：“記得父母生日的同學請舉手。”舉手者寥寥無幾。
“寒假給父母洗過腳的同學請舉手。”這是他放假前布置的作業，沒有做到的同學扣德育分。
一百多只手齊刷刷地舉了起來，只有坐在最后的一位同學沒舉手。教授問是何故，該同學啞口無言。
“你是不是把我的話當耳邊風了？”
“我很想給父母洗一回腳，可是……”
“可是什么，不要給自己找借口！”教授嚴厲地說。
“我的父母在一次車禍中失去了雙腿，我只能給他們洗頭……”
空氣在那一刻仿佛凝固了，教室里靜得能聽到心跳聲。
“記住，愛的位置不在嘴里，不在頭上，也不在腳下，只在心中，在我們時刻關愛他人的細小行動中。”
1.仔細閱讀老教授講的故事，想一想，國王為什么把王位傳給了三兒子？
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2.“空氣在那一刻仿佛凝固了，教室里靜得能聽到心跳聲。”此時無聲勝有聲，此時此刻，老教授會想些什么呢？
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3.用“——”畫出點明題目“愛的位置”的句子，結合課文內容或生活體驗說說自己的理解。
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補充習題答案
參考答案：
1.因為三兒子是發自內心的愛父親和每一個百姓，而不像哥哥們一樣把父親作為國王的功績掛在嘴邊。
2.這個孩子是最孝順的，他不是因為應付老師的作業而去幫父母洗腳，而是為父母做了一件事，他是把愛放在心里的。
3.句子：記住，愛的位置不在嘴里，不在頭上，也不在腳下，只在心中，在我們時刻關愛他人的細小行動中。“愛的位置”指的是愛位于哪里。愛要發自內心，當我們的愛發自內心時，愛就是我們在不經意之間從內心流溢出來的關愛的源泉！
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