在各個領(lǐng)域，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會解題思路，掌握答題技巧。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編整理的小陶土閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
在一個古塔高處，有一個陶藝工場，工場里放滿了轆轤和一桶一桶彩色的釉料，當然還有陶土。窗邊放著一個大木桶，上面蓋著一個重重的蓋子，陶土就放在里面。有一團小陶土被壓在角落里，他已經(jīng)不記得上一次是什么時候被觸摸，因為那是很久以前的事了。每天，重重的蓋子都會被掀開，許多手會伸進來，快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土會聽到人們忙碌工作時愉快的聲音。
“什么時候才輪到我呢？”他想知道。日子一天天過去，小陶土在木桶的.黑暗中漸漸地失去了希望。
有一天，一群小孩子跟著他們的老師來到工場。許許多多小手伸進桶里。小陶土是最后一塊被選中的，他總算出來了！“這是我的大好機會！”他在光線中瞇著眼睛想。
有個男孩把他放在轆轤上，用最快的速度轉(zhuǎn)動�！昂煤猛姘。 毙√胀料�。轆轤一邊轉(zhuǎn)，男孩一邊試著把陶土拉起來。小陶土覺得很興奮，因為自己將要變成一樣東西了！男孩試著做一個碗，可是后來放棄了，他把陶土拍打成一個圓圓的球。
“清潔時間到了�！崩蠋熣f。工場里充滿孩子們擦拭清洗的聲音，到處都濕漉漉的。男孩把陶土丟在窗邊，急忙跑去跟朋友一起玩。過了一會兒，工場就變得空蕩蕩的了，房間既安靜又黑暗。小陶土非�？謶郑恢幌肽顫駶櫟哪就�，他也知道自己有危險。“完了！完了！”他想，“我只能待在這里干掉，直到變得像石頭一樣硬：”
他坐在窗邊，窗子開著，他不能動彈，覺得身上的水分在一點一點流失。既有陽光暴曬，又有晚風吹拂，他快要變得像石頭一樣硬了。他硬到幾乎沒辦法思考，只知道自己滿是絕望。
然而，在小陶土的深處，還剩下一小滴水分，小陶土不愿讓它流失。
“下雨吧。”他想。
“來點水吧。”他嘆息。
“求求你�！备煽式^望的他最后擠出了這句話。
一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就發(fā)生了：豆大的雨點，打進開著的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已經(jīng)變得像以前一樣柔軟。
有聲音傳進工場里。
“糟糕！不好了。”有個女人說。她是常常來這個工場的陶匠。
“整個周末窗子都開著，我們要好好清理爛攤子了。我去找抹布，你先拿些陶土做做。”她對女兒說。
小女孩看到了窗邊的小陶土。
“看起來這塊小陶土最合適不過了�！彼f。
很快，她就把小陶土搓揉成各種好看的形狀。對小陶土來說，小女孩手指頭帶來的感覺舒服極了。
小女孩一邊做一邊想，有目標地動手搓揉。小陶土感覺被揉成一個圓圓的、中空的形狀。又捏了幾下，他就有了手把。
“媽媽，媽媽！”孩子喊，“我做了一個杯子！”
“太棒了！”她的媽媽說，“把他放在架子上，他會被放進窯里燒。然后，你可以上你喜歡的顏色。”
沒多久，小杯子就去新家了。現(xiàn)在，他住在廚房的架子上，在其他杯子、碟子的旁邊。他們都很不一樣，有些真的很漂亮。
“吃早餐啦！”媽媽叫道，同時把新杯子放在桌上，倒?jié)M熱巧克力。
小女孩輕輕地拿著他，他多么喜歡自己圓潤線條的新造型。他是多么稱職呀！
小杯子得意地坐起來，他說：“我終于成為一樣東西了�！�
1、為什么小陶土后來能從木桶里出來？（）
A、其他陶土全被用光了。
B、他在其他陶土的上面。
C、男孩特別喜歡小陶土，所以選了他。
D、老師叫男孩使用這一團小陶土。
2、以下哪一句話告訴你小女孩知道她想做出什么？（）
A、小女孩的手指頭帶來的感覺舒服極了。
B、小女孩看到了窗邊的小陶土。
C、小女孩輕輕地拿著他。
D、她有目標地動手搓揉。
3、故事的作者把小陶土比喻成一個人物。作者這樣寫，是要讓你想象什么？（）
A、雨中的感覺
B、小陶土的感覺
C、捏陶土的感覺
D、制造一樣東西的感覺。
4、你認為這個故事告訴我們的道理是什么？（）
A、人像陶土一樣，很容易搓揉及塑造。
B、世界上有很多不愉快的事情。
�。�、達成目標是最快樂的事情。
D、做陶藝方法很簡單。
參考答案：
1、A
2、D
3、D
4、C
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