無論是在學校還是在社會中，我們經常接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的買一個奇跡閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
買一個奇跡閱讀答案1
小女孩走進自己的房間，從衣櫥里取出存錢罐，打開蓋子，把錢倒在地上，認真地數了起來。為了準確無誤，她數了三遍。
她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐，合上蓋子，帶著它悄悄地從后門離開了家。她走過六個街區，來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店。
她耐心地等待藥劑師接待 自己。但藥劑師正忙著與旁邊的一個人交談。這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥，幾個小時前剛從芝加哥趕來看望弟弟。
小女孩動了動腳，好讓鞋子發出聲音。見藥劑師無動于衷，她又使出最大力氣清了清嗓子。依然沒有效果。最后，她從儲蓄罐中取出25美分，把它放在了柜臺上。
“你想要點什么?”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩。
“我想跟你談談我的弟弟，”小女孩以同樣的語氣答道，“他現在病得非常、非常厲害。我想買一個奇跡。”
“對不起，你說什么?”藥劑師問道。
“他叫安德烈斯。他的腦子里長了一個不好的東西，我爸爸說只有一個奇跡才能救他。你告訴我，一個奇跡要多少錢?”
“小姑娘，我們這里不賣奇跡。很遺憾，我確實幫不了你。”藥劑師的語氣緩和了下來。
“我這里有錢，”小姑娘說，“如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就好。”
這時藥劑師的哥哥加入了對話，他問這位小女孩：“你弟弟要哪種奇跡?”
“我不知道，”小女孩睜大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厲害，媽媽說需要立刻動手術，但爸爸沒有錢。所以我想用自己的錢。”
“你有多少錢?”這位來自芝加哥的男士問。
“1美元11美分，”小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答，“這是我所有的錢，但如果需要，我可以再想辦法。”
“哦，正好，”這個人笑著說，“針對小朋友的奇跡價錢恰好是1美元11美分。”他一手拿起錢，一手拉起小姑娘的小手說：“帶我去你住的地方。我要見一見你的弟弟和父母，再看看我有沒有你要的奇跡。”
這位穿深色西裝、戴紅色領帶的人就是神經外科專家卡爾頓。阿姆斯特朗醫生。安德烈斯的手術完全免費，他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費用。
爸爸和媽媽說起整個事情的經過時都感到非常幸運。媽媽說，能做這個手術是一個真正的奇跡，這一定要花很多錢。
聽到這里，小女孩笑了。家里只有她知道這個奇跡的真正價格——1美元11美分，再加上一個小姑娘的堅定信念。
(摘自20xx年第4期《 智慧》，有改動)
1.請寫出標題中“奇跡”的兩層含義。(4分)
① ②
2.請用乘法的語言概括本文的主要內容。(3分)
3.“這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”在文中有何作用?(3分)
4.文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的?試舉一例作簡要分析。(4分)
5.讀了此文后，你得到了怎樣的啟示?(3分)
答案：
1.(4分)①治病的藥。(2分)②醫生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。(2分)
2.(3分)小女孩在醫生的幫助下為生病的弟弟買到了一個奇跡。
3.(3分)為下文奇跡的發生埋下伏筆。
4.(4分)示例①語言描寫。(1分)如“‘我這里有錢’，小姑娘說，‘如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少就行’”。(1分)刻畫了小女孩善良、懂事、可愛的性格。(2分)示例②動作描寫。(1分)如“小女孩動了動腳，好讓鞋子發出聲音”。(1分)刻畫了小女孩機靈的特點。(或“表現了小女孩當時急切的心理”。)(2分)
5.(3分)①從小姑娘的角度，圍繞“信念堅定”展開，言之有理即可。②從醫生的角度，圍繞“ 奉獻愛心”展開，言之有理即可。(任選一角度)
買一個奇跡閱讀答案2
小女孩走進自己的房間，從衣櫥里取出存錢罐，打開蓋子，把錢倒在地上，認真地數了起來。為了準確無誤，她數了三遍。
她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐，合上蓋子，帶著它悄悄地從后門離開了家。她走過六個街區，來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店。
她耐心地等待藥劑師接待自己。但藥劑師正忙著與旁邊的一個人交談。這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥，幾個小時前剛從芝加哥趕來看望弟弟。
小女孩動了動腳，好讓鞋子發出聲音。見藥劑師無動于衷，她又使出最大力氣清了清嗓子。依然沒有效果。最后，她從儲蓄罐中取出25美分，把它放在了柜臺上。
“你想要點什么？”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩。
“我想跟你談談我的弟弟，”小女孩以同樣的語氣答道，“他現在病得非常非常厲害。我想買一個奇跡。”
“對不起，你說什么？”藥劑師問道。
“他叫安德烈斯。他的腦子里長了一個不好的東西，我爸爸說只有一個奇跡才能救他。你告訴我，一個奇跡要多少錢？”
“小姑娘，我們這里不賣奇跡。很遺憾，我確實幫不了你。”藥劑師的語氣緩和了下來。
“我這里有錢，”小姑娘說，“如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就行。”
這時藥劑師的哥哥加入了對話，他問這位小女孩：“你弟弟要哪種奇跡？”
“我不知道，”小女孩睜大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厲害，媽媽說需要立刻動手術，但爸爸沒有錢。所以我想用自己的錢。”
“你有多少錢？”這位來自芝加哥的男士問。
“1美元11美分，”這位小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答，“這是我所有的錢，但如果需要，我可以再想辦法。”
“哦，正好，”這個人笑著說，“針對小朋友的奇跡價錢恰好是1美元11美分。”他一手拿起錢，一手拉起小姑娘的小手說，“帶我去你住的地方。我要見一見你的弟弟和父母，再看看我有沒有你要的奇跡。”
這位身穿深色西裝、佩戴紅色領帶的人就是神經外科專家卡爾頓·阿姆斯特朗醫生。安德烈斯的手術完全免費，他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費用。
爸爸和媽媽說起整個事情的經過時都感到非常幸運。媽媽說，能做這個手術是一個真正的奇跡，這一定要花很多錢。
聽到這里，小女孩笑了。家里只有她知道這個奇跡的真正價格——1美元11美分，再加上一個小姑娘的堅定信念。
(摘自20xx年第4期《智慧》，有改動)
18.請寫出標題中“奇跡”的兩層含義。(1分)
①______________________ ②______________________
19.請用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2分)
答：_____________________________________________
20.“這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”在文中有何作用？(2分)
答：_______________________________________________
21.文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的？試舉一例做簡要分析。(2分)
答：______________________________________________
18.【解析】本題考查的是對文章題目含義的理解能力。理解標題，應結合文章內容理解。從故事情節的敘述中我們不難看出，“奇跡”應從兩方面來理解，從小女孩方面來說，她聽爸爸說只有一個奇跡才能救弟弟，因此她天真的以為奇跡就是一種藥，可以買；從卡爾頓醫生這方面來說，治療小女孩弟弟的病只收了1美元11美分，對小女孩的全家來說，是一個更大的奇跡。
答案：①治病的藥。②醫生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。
19.【解析】本題考查概括文章的故事情節的能力。特別注意“簡潔”二字，語言上要不啰嗦，解答此題可以按照 “什么人在什么情況下做了什么事，結果怎樣”的模式回答。
答案：小女孩在醫生的幫助下為生病的弟弟買到了一個奇跡。
20.【解析】本題考查文章的寫作技巧。這里實際上是考查對文章伏筆的把握能力。前面提到衣著考究的男士，正是主動和小女孩搭話，并且只收了小女孩1美元11美分的錢，還讓小女孩帶他回家去見父母，最后實現了小女孩的愿望的醫生，這些都是在下文中才一一告訴的，所以此處在文中是為下文情節的發展埋下伏筆。
答案：為下文奇跡的發生埋下伏筆。
21.【解析】本題考查對人物形象的分析能力。本篇文章是小說，人物形象的塑造一般來說是通過人物的幾種描寫(外貌、語言、動作、神態、心理)來表現人物的`性格特征，所以，在解答此題時找出人物描寫的方法，再概括其性格特點即可。
答案(示例)：①語言描寫。如“‘我這里有錢’，小姑娘說，‘如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就行’”刻畫了小女孩善良、懂事、可愛的性格。②動作描寫。如“小女孩動了動腳，好讓鞋子發出聲音”刻畫了小女孩機靈的特點。(或：表現了小女孩當時急切的心理。)
買一個奇跡閱讀答案3
買一個奇跡
小女孩走進自己的房間，從衣櫥里取出存錢罐，打開蓋子，把錢倒在地上，認真地數了起來。為了準確無誤，她數了三遍。
她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐，合上蓋子，帶著它悄悄地從后門離開了家。她走過六個街區，來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店。
她耐心地等待藥劑師接待自己。但藥劑師正忙著與旁邊的一個人交談。這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥，幾個小時前剛從芝加哥趕來看望弟弟。
小女孩動了動腳，好讓鞋子發出聲音。見藥劑師無動于衷，她又使出最大力氣清了清嗓子。依然沒有效果。最后，她從儲蓄罐中取出25美分，把它放在了柜臺上。
“你想要點什么？”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩。
“我想跟你談談我的弟弟，”小女孩以同樣的語氣答道，“他現在病得非常、非常厲害。我想買一個奇跡。”
“對不起，你說什么？”藥劑師問道。
“他叫安德烈斯。他的腦子里長了一個不好的東西，我爸爸說只有一個奇跡才能救他。你告訴我，一個奇跡要多少錢？”
“小姑娘，我們這里不賣奇跡。很遺憾，我確實幫不了你。”藥劑師的語氣緩和了下來。
“我這里有錢，”小姑娘說，“如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就好。”
這時藥劑師的哥哥加入了對話，他問這位小女孩：“你弟弟要哪種奇跡？”
“我不知道，”小女孩睜大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厲害，媽媽說需要立刻動手術，但爸爸沒有錢。所以我想用自己的錢。”
“你有多少錢？”這位來自芝加哥的男士問。
“1美元11美分，”小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答，“這是我所有的錢，但如果需要，我可以再想辦法。”
“哦，正好，”這個人笑著說，“針對小朋友的奇跡價錢恰好是1美元11美分。”他一手拿起錢，一手拉起小姑娘的小手說：“帶我去你住的地方。我要見一見你的弟弟和父母，再看看我有沒有你要的奇跡。”
這位穿深色西裝、戴紅色領帶的人就是神經外科專家卡爾頓.阿姆斯特朗醫生。安德烈斯的手術完全免費，他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費用。
爸爸和媽媽說起整個事情的經過時都感到非常幸運。媽媽說，能做這個手術是一個真正的奇跡，這一定要花很多錢。
聽到這里，小女孩笑了。家里只有她知道這個奇跡的真正價格——1美元11美分，再加上一個小姑娘的堅定信念。
（摘自20xx年第4期《 智慧》，有改動）
1.請寫出標題中“奇跡”的兩層含義。
① ________________
②________________
2.請用乘法的語言概括本文的主要內容。
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3.“這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”在文中有何作用？
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4.文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的？試舉一例作簡要分析。
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5.讀了此文后，你得到了怎樣的啟示？
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參考答案：
1．①治病的藥。
②醫生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。
2．小女孩在醫生的幫助下為生病的弟弟買到了一個奇跡。
3．為下文奇跡的發生埋下伏筆。
4．示例①語言描寫。如“‘我這里有錢’，小姑娘說，‘如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少就行’”。刻畫了小女孩善良、懂事、可愛的性格。
示例② 動作描寫。如“小女孩動了動腳，好讓鞋子發出聲音”。刻畫了小女孩機靈的特點。（或“表現了小女孩當時急切的心理”。）
5．①從小姑娘的角度，圍繞“信念堅定”展開，言之有理即可。
②從醫生的角度，圍繞“ 奉獻愛心”展開，言之有理即可。（任選一角度）
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