在各領域中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編整理的琢冰閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
琢冰閱讀答案1
昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數百人皆嘆其巧驚其神。
一日，語眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。”人無應者。乃問之曰：“子之技誠巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無用，可以娛目前而不可以傳之遠也。”
（選自《潛書》）
【注釋】①范金：把金屬澆在模子里。范：模子，用作動詞。②寶：珍藏。③真：實際。
小題1:給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分）
往 觀 者 日 數 百 人 皆 嘆 其 巧 驚 其 神。
小題2:下列加點詞語意思不同的一組是（ ）（3分）
A．被以衣裳同舍生皆被綺繡（《送東陽馬生序》）
B．置之堂背且焉置土石（《愚公移山》）
C．子之技誠巧矣此誠危急存亡之秋也（《出師表》）
D．子何不范金琢玉吏呼一何怒（《石壕吏》）
小題3:用現代漢語寫出文中畫單橫線句子的意思。（2分）
孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。
小題4:文中有人認為琢冰者這種技藝“心勞而無用”，你贊成這種看法嗎？為什么？（3分）
參考答案：
小題1:往 觀 者 日 數 百 人/ 皆 嘆 其 巧/ 驚 其 神。
評分標準：2分，每處1分。多斷不得分。
小題2: D
小題3:誰能給我三斗粟米，我就把我的技藝傳授給他。
小題4:示例一：不贊成這種說法。因為這種技藝創造出來的冰雕作品，深受人們的喜愛，帶給人們美的享受。
示例二：贊成這種說法。因為花了很大的功夫雕出的作品，卻不能保存久遠，白白地浪費人力和物力。
評分標準：3分。言之有理，得3分。僅判斷，得1分。
琢冰閱讀答案2
琢冰 【清】唐甄
昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數百人皆嘆其巧驚其神。
一日，語眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。”人無應者。乃問之曰：“子之技誠巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無用，可以娛目前而不可以傳之遠也。”
（選自《潛書》）
【注釋】①范金：把金屬澆在模子里。范：模子，用作動詞。②寶：珍藏。③真：實際。
19．給文中畫波浪線的'部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）
往 觀 者 日 數 百 人 皆 嘆 其 巧 驚 其 神。
20．下列加點詞語意思不同的一組是（ ）
A.被以衣裳 同舍生皆被綺繡（《送東陽馬生序》）
B.置之堂背 且焉置土石（《愚公移山》）
C.子之技誠巧矣 此誠危急存亡之秋也（《出師表》）
D.子何不范金琢玉 吏呼一何怒（《石壕吏》）
21．用現代漢語寫出文中畫單橫線句子的意思。
孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。
22．文中有人認為琢冰者這種技藝“心勞而無用”，你贊成這種看法嗎？為什么？
答案：
19. 往 觀 者 日 數 百 人/ 皆 嘆 其 巧/ 驚 其 神。
20. D（前一個“何”，意思是“為什么”；后一個“何”，意思是“多么”。）
21. 誰能給我三斗粟米，我就把我的技藝傳授給他。
22.示例一：不贊成這種說法。因為這種技藝創造出來的冰雕作品，深受人們的喜愛，帶給人們美的享受。
示例二：贊成這種說法。因為花了很大的功夫雕出的作品，卻不能保存久遠，白白地浪費人力和物力。
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