鄭玄字康成，少為鄉嗇夫①。不樂為吏，父數怒之，不能禁。遂造太學受業，又從東郡張恭祖受《周官》《禮記》《左氏春秋》《韓詩》《古文尚書》。以山東無足問者，乃西入關，因涿郡盧植，事扶風馬融。融門徒四百余人，升堂進者五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業弟子傳授于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯，聞玄善算，乃召見于樓上，玄因從質諸疑義，問畢辭歸。融喟然謂門人曰：鄭生今去吾道東矣。
玄自游學，十余年乃歸鄉里。學徒相隨已數百千人。時任城何休好《公羊》學，遂著《公羊墨守》②《左氏膏盲》《轂梁廢疾》;玄乃發《墨守》，針《膏肓》，起《廢疾》。休見而嘆曰：康成入吾室，操吾矛以伐我乎！
時大將軍袁紹總兵冀州，遣使要玄，大會賓客。紹客多豪俊，并有才說，見玄儒者，未以通人許之，競設異端，百家互起。玄依方辯對，莫不嗟服。時汝南應劭亦歸于紹，因自贊曰：故太山太守應中遠，北面稱弟子何如？玄笑曰仲尼之門考以四科③回賜之徒不稱官閥劭有慚色。
(節選自《后漢書》)
[注]：①鄉嗇夫：鄉里掌聽訟及賦稅的官員。②圖緯：漢儒多以儒家經義附會人事吉兇禍福，預言治亂興廢。③四科：德行、言語、政事、文學。④回、賜：指孔子學生顏回和子貢。子貢原名端木賜。
�、賳莘颍汗倜�。②墨守：言《公羊》義理之精深且不可辯駁，如墨翟守城。③四科：指德行、言語、政事、文學。
閱讀文言文，回答下列問題。
1.對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是()
A.不樂為吏樂：喜歡
B.父數怒之怒：發怒
C.事扶風馬融事：奉事
D.玄乃發《墨守》發：發掘，引申為探究
2.下列語句中加點詞的意思和用法相同的一項是()
A乃西人關，因涿郡盧植
玄因從質諸疑義
B。聞玄善算，乃召見于樓上
玄自游學，十余年乃歸鄉里
C乃使高業弟子，傳授于玄
時汝南應劭亦歸于紹
D未以通人許之
仲尼之門考以四科
3.下列語句中加點的詞，意思相同的一項是()
A、會融集諸生考論圖緯
吾已失恩義，會不相從許
B、遂造太學受業
師者，所以傳道受業解惑也
C、父數怒之，不能禁
直前詬虜帥失信，數呂師孟叔侄為逆
D、遂造太學受業
徑造廬訪成
4.下列四組中，都可以說明鄭玄深入鉆研學問的一組是()
�、俨粯窞槔�，父數怒之，不能禁
�、趶臇|郡張恭祖受《周官》《禮記》《左氏春秋》《韓詩》《古文尚書》
�、垡驈馁|諸疑義，問畢辭歸
④發《墨守》，針《膏盲》，起《廢疾》_
⑤康成人吾室，操吾矛以伐我乎
⑥玄自游學，十余年乃歸鄉里
A.①③⑤B.②④⑥c.③④⑤D.①②⑥
5.下列四項說法中，不完全符合本文內容的一項是()
A.第一段中升堂進者與第二段中的人吾室者，在本文所指對象沒有區別
B.鄭玄對于他人的學說，既能虛心求教，又不盲目接受，能指出其得失
C.鄭玄有高超的辯才，對于藐視自己的人，常駁得他們面有慚色
D.對于鄭玄的學識，當時的一些名人深表嘆服，師從他的門人相當多
6.給下面文言句子打上標點符號。
玄笑曰仲尼之門考以四科回賜之徒不稱官閥劭有慚色。
7、用現代漢語翻譯下面幾個句子。
(1)康成人吾室，操吾矛以伐我乎！
(2)遣使要玄，大會賓客。
(3)故太山太守應中遠，北面稱弟子何如？_
【參考答案】
1.B(怒為不及物動詞，其后不應帶賓語，但該句中卻帶賓語之，故可推斷為
錯誤項。本題考查根據語境判斷詞語含義的能力)
2.D(A項上句因是介詞由，經由的意思，即因賓客至藺相如門謝罪的因，下句有趁勢義。B項上句作就解，下句作才解。C項上句表對象，作向講，下句表處所，作在講。D項的'兩個以都是介詞，都相當于用。本題考查根據相關語境判斷文言虛詞的用法的能力)
3.D(都作到往講。A項上句作恰好正趕上講，下句有將將會的意思。B項上句作接受講，引申為學習，下句作傳授講，受通授。C項上句作多次講，下句作數落講。本題考查對于課堂知識的遷移能力和根據語境推斷詞義的能力)
4.C(①句僅說明鄭玄重學輕仕，不能說明其深入鉆研學問。②句強調求學面之廣，還看不出深入來。⑥句說明其求學時間之長。本題考查對文言文的理解、分析能力。請同學們注意，學文言文不能只停留在學點古漢語術語和知識，也不能滿足于能疏通文字上，還應注意材料與文、段、層次的中心關系，即注意作者選用某材料有何用意)
5、A(升堂進者指能面對面直接接受馬融指導的人;入吾室者指真正得到何休學說精髓的人。本題重點考查對文章思想內容的準確全面的把握能力)
6.玄笑曰：仲尼之門考以四科③，回、賜之徒不稱官閥。劭有慚色。
7、(1)鄭康成真正得到了我的學問(的精髓)，用我的學問的精髓來找出我的不足了！(2)(袁紹)派遣使者邀鄭玄會面，(并趁勢)大規模地宴請賓客。(3)原太山的太守應中遠，面朝北拜您為師，稱是您的弟子，怎么樣？(本題側重考直譯能力，但應注意運用古漢語知識和參照上下文內容)
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