①竇默，字子聲，初名杰，字漢卿，廣平肥鄉人。幼知讀書，毅然有立志。族祖旺，為郡功曹，令習吏事，不肯就。會國兵伐金，默為所俘。同時被俘者三十人，皆見殺，惟默得脫，歸其鄉。家破，母獨存，驚怖之余，母子俱得疾，母竟亡，扶病藁葬。而大兵復至，遂南走渡河，依母黨吳氏。醫者王翁妻以女，使業醫。轉客蔡州，遇名醫李浩，授以銅人針法。金主遷蔡，默恐兵且至，又走德安。孝感令謝憲子以伊洛性理之書①授之，默自以為昔未嘗學，而學自此始。適中書楊惟中奉旨招集儒、道、釋之士，默乃北歸，隱于大名，與姚樞、許衡朝暮講習，至忘寢食。繼還肥鄉，以經術教授，由是知名。
②世祖在潛邸，遣召之，默變姓名以自晦。使者俾其友人往見，而微服踵其后，默不得已，乃拜命。既至，問以治道，默首以三綱五常為對。世祖曰：“人道之端，孰大于此。失此，則無以立于世矣。”默又言：“帝王之道，在誠意正心，心既正，則朝廷遠近莫敢不一于正。”一日凡三召與語，奏對皆稱旨，自是敬待加禮，不令暫去左右。世祖問今之明治道者，默薦姚樞，即召用之。俄命皇子真金從默學，賜以玉帶鉤，諭之曰：“此金內府故物，汝老人，佩服為宜，且使我子見之如見我也。”久之，請南還，命大名、順德各給田宅，有司歲具衣物以為常。
③至元十二年，默年八十，公卿皆往賀，帝聞之，拱手曰：“此輩賢者，安得請于上帝，減去數年，留朕左右，共治天下，惜今老矣！”悵然者久之。默既老，不視事，帝數遣中使以珍玩及諸器物往存問焉。十七年，加昭文館大學士，卒，年八十五。訃聞，帝深為嗟悼，厚加赗賜，皇太子亦賻以鈔二千貫，命有司護送歸葬肥鄉。
④默為人樂易，平居未嘗評品人物，與人居，溫然儒者也。至論國家大計，面折廷諍，人謂汲黯②無以過之。帝嘗謂侍臣曰：“朕求賢三十年，惟得竇漢卿及李俊民二人。”又曰：“如竇漢卿之心，姚公茂之才，合而為一，斯可謂全人矣。”后累贈太師，封魏國公，謚文正。子履，集賢大學士。 （選自《元史》）
注釋：①伊洛性理，指宋程顥、程頤的理學。程氏兄弟洛陽人。講學伊洛之間，故稱。
②汲黯，西漢名臣。為人耿直，好直諫廷諍，漢武帝劉徹稱其為“社稷之臣”。
1.寫出下列加點詞在文中的意思。（2分）
（1） 又走德安 （ ） （2） 奏對皆稱旨 （ ）
2.為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（總分2分）
（1）母子俱得疾，母竟亡（ ）（1分）
A． 最后，終究 B． 竟然 C． 終了，完了 D．從頭到尾
（2）帝數遣中使以珍玩及諸器物往存問焉（ ）（1分）
A． 思念 B． 撫養，保存 C． 問候，慰問 D． 存在
3．下列句中加點詞意義和用法都相同的一項是（ ）（3分）
A． 默為所俘 有司歲具衣物以為常
B． 醫者王翁妻以女 默首以三綱五常為對
C． 默恐兵且至 且使我子見之如見我也。
D．久之，請南還 如竇漢卿之心
4．把第④段畫線句譯成現代漢語。（6分）
默為人樂易，平居未嘗評品人物，與人居，溫然儒者也。至論國家大計，面折廷諍，人謂汲黯無以過之。
參考答案：竇默為人和樂平易，平時不曾評論他人（高低）。與人相處，是溫和的讀書人。至于議論國家大事時，卻在朝廷上犯顏直諫，據理力爭，人們說西漢汲黯也超不過他。
5．閱讀第②段，概括元世祖賜給竇默玉帶鉤的原因。（用自己的話回答）（2分）
6．依據第②段相關內容，概括元世祖忽必烈與竇默的幾次交往。（3分）
答案：
1. 參考答案：（1） 又走德安 （ 逃跑 ） （2） 奏對皆稱旨 （ 符合 ）
2.（1）參考答案： A
（2）參考答案： C
3． 參考答案：B
4． 參考答案：竇默為人和樂平易，平時不曾評論他人（高低）。與人相處，是溫和的讀書人。至于議論國家大事時，卻在朝廷上犯顏直諫，據理力爭，人們說西漢汲黯也超不過他。
5. 參考答案：這是金朝內府的`東西，竇默是前朝老人，正適于佩戴。讓王子見此物如見皇帝一般，能聽老師的話。
6.參考答案：（寫出任意3點給滿分）
（1）元世祖問他治世之道，默首先講三綱五常。
（2）元世祖一天要召問他三次，他的回答都符合皇帝的心意。
（3）竇默薦舉姚樞，元世祖便立即召來任用。
（4）元世祖命皇子真金從竇默學習，并賜他玉帶鉤。
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