語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。下面是小編精心整理的第二次冒險閱讀及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
①退休教授安道特是個言語不多的人，然而談及他1944年春的那回遭遇，就會激動得滔滔不絕，我們也會聽得入迷。
�、谀鞘窃诖笠幠７垂サ�.前夜。盟軍向德軍控制的法國諾曼底地區空投了傘兵，安道特就是其中之一。不幸，他在遠離預定地點好幾英里的地方著陸。那時候差不多天亮了，那些記熟了的標志，他一個也沒有找到，也見不到自己的伙伴。
�、鬯�，必須馬上找地方隱蔽起來。在熹微的晨光里，他看見不遠處有一棟小小的、紅色屋頂的農家住宅。他不知道住在里邊的人是親盟國的呢，還是親德國的，但是總得碰碰運氣。他朝那住宅奔去，一邊溫習著出發前剛學會的幾句法語。
�、苈牭角瞄T聲，一個年約三十歲的法國女人——她長得并不漂亮，但是眼光善良而鎮定——開了門。她的丈夫和三個幼小的孩子坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。
�、荨拔沂且粋�美國兵。”傘兵說，“你們愿意把我藏起來嗎？”
⑥“趕快，你得趕快！”做丈夫的說著，把這個美國人推進壁爐邊的一個大碗櫥里，“砰”的一聲關上櫥門。
�、邘追昼姾螅鶄�德國沖鋒隊員闖了進來。他們已經看到這傘兵的降落。這是附近唯一的房子。他們搜查得很徹底，轉眼之間就把這個傘兵從碗櫥里拖了出來。
�、酂o須履行手續，德國人依照慣例，把女主人的丈夫當場槍斃了。女主人和孩子放聲大哭起來。如何處置俘虜安道特，德國兵卻有一場爭議。由于誰也說服不了誰，只得暫時把他推進一間棚屋里，把門閂上了。
�、徇@間棚屋里，有一個小小的窗口，越過田野就是樹林。安道特蜷身擠出窗口，向樹林奔去。
⑩從當時的情況看來，逃跑幾乎是沒有希望的。他剛跑進樹林，就聽到周圍追兵的叫嚷聲。他們有條不紊地搜索著。抓住他只不過是時間問題。
⑾但傘兵沒有失望。他一回頭又跑進田野，穿過院子。院子里還躺著那個被害者的尸體，這個美國兵再次敲響了他們家的門。
�、信魅撕芸斓爻鰜怼Ｋ樕n白，淚流滿面，筆直地注視著這個美國青年的眼睛。他剛才的到來，使他失去了丈夫，孩子們失去了父親。
⒀“當然，快！”她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。
�、业聡鴽_鋒隊員再沒有來到這農戶家搜查。
1、本文對女主人的刻畫只用了寥寥數語，但人物卻非常鮮明。請概括她的主要性格特點。
答：善良、鎮定、充滿正義精神。
2、語言不多的安道特為什么講到那回遭遇就滔滔不絕？
答：因為安道特回想起當年女主人的丈夫為救自己而死去和女主人第二次救他的時候，被法國人民的大無畏犧牲精神感動。
3、題目“第二次冒險”有什么含義？根據文意簡要回答。
答：題目“第二次冒險”既是指安道特第二次敲開女主人的門，又是指女主人第二次接受安道特。
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