林清玄昔年櫻花在閱讀題及答案

　　每年春天，陽明山櫻花盛開的時節，我會幾度上山賞櫻。

　　每一次，我總會繞到平等里，去看一棵無法正確標示所在的櫻花，那棵櫻花并不是特別美，也不是特別高大，而是我童年時代第一次上陽明山，曾在那棵櫻花樹前拍照。

　　四十年，就這樣流過去了!

　　當我每一次到那棵櫻花樹前，有一些心情、一些記憶就仿佛還魂似的，魂魄一朵朵地飄到樹上，凝結成鮮艷的紅。

　　是十歲的一個春日，堂哥帶我上陽明山，他說：“假日的大道車多，我們走小路上去！”當時，平等里的道路尚未暢通，我們沿石階步行，穿過相思林與芒草，跨過月桃花與臺風草，

　　終于看見一株小小的盛開的櫻花。

　　堂哥說：“這是你看到的第一棵櫻花，拍張照吧！”

　　我站在那櫻花樹邊，表情肅穆地拍了一張照片。

　　那不只是我與櫻花的第一張合照，也是我第一次看見櫻花。

　　櫻花使我驚艷，它的花色鮮明繁茂，卻有著粗黑蒼勁的樹枝，那花與枝仿佛不是一體，而是許許多多粉紅色的蝴蝶停在枯枝上，等待起風，蝴蝶就會嘩然飛起！

　　對一個鄉下孩子，櫻花不只是花，而是一個春天的感覺，一個美的化身。

　　春天的感覺，使人在霜雪侵凌的日子，保持著希望。

　　美的化身，使人在塵俗淹沒的生活，保有著光芒。

　　不知道為什么，那一棵櫻花樹就從山邊移植到我的心上。堂哥已經逝世多年，照片也不知去處，櫻花還在開著，似乎永遠開著。

　　我不知道一棵櫻花樹可以活多久，每一次轉過去看到那櫻花，總使我欣喜不已。昔年的櫻花還在開著，而且愈開愈美，一年比一年繁茂。這棵櫻花對我，有著特別的意義，從那時起，我特別期待春天，而我的心里總有春天。從那時起，我與美好的世界相認，希望自己能一直邁向美的人生。

　　當然了，世界不是永遠有春天，也有天寒地凍；人生也不是一向美好，也有陋敗蒙塵。

　　每次上山，山上的櫻花總是呼喚著：“昔年櫻花在，如今更繁華！”那呼喚使我穿過暗巷和幽谷，使我跨過黑暗與冷寂，像是回到十幾歲的無憂歲月，與櫻花相扶合影。

　　每個人的心里都需要一個人、一棵樹、一片草原、一間木屋、一個故鄉，也許不必真實存有，卻是一個不變的碑石。在每回想起，每次相遇，有一點光、一點溫暖、一點希望。

　　我很高興，我的那棵樹是繁美的櫻花！

　　我很高興，昔年的櫻花還在！我每年都去朝拜！

　　9．“我”幾度上山賞的這一棵櫻花樹是一棵怎樣的樹？請結合文意，簡要概括。(4分)

　　10．下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。(4分)

　　①櫻花使我驚艷，它的`花色鮮明繁茂，卻有著粗黑蒼勁的樹枝，那花與枝仿佛不是一體，而是許許多多粉紅色的蝴蝶停在枯枝上，等待起風，蝴蝶就會嘩然飛起！

　　②那呼喚使我穿過暗巷和幽谷，使我跨過黑暗與冷寂，像是回到十幾歲的無憂歲月，與櫻花相扶合影。

　　11. 那棵櫻花樹，對于作者而言，有哪些意義？（4分）

　　12. 作者說：“每個人的心里都需要一個人、一棵樹，一片草原、一間木屋、一個故鄉，也許不必真實存有，卻是一個不變的碑石。”你是否認同作者的觀點？這個碑石真的不必真實存有？請結合生活實際談談你的看法。（4分）

　　答案：

　　9．無法正確標示所在（1分）；初見時不是特別美和特別高大，但愈開愈美，一年比一年繁茂（2分）；整體上花色鮮明繁茂、樹枝粗黑蒼勁（1分）。

　　10．①運用比喻，將“櫻花”比作“粉紅色的蝴蝶”，點明櫻花的顏色美和形態美，且借助聯想，想象櫻花隨風起舞，使櫻花更具動態美，形象生動地寫出花朵的繁美，引人入勝。

　　②運用擬人手法，“呼喚”一詞喚起作者對童年美好歲月的回想，且以“暗巷和幽谷”和“黑暗和冷寂”等暗示人生路上的天寒地凍和陋敗蒙塵，以此賦予櫻花美的深意。

　　（寫法和作用各1分）

　　11．這是“我”人生看到的第一棵櫻花，其承載著“我”童年時代與堂哥在陽明山的美好回憶（1分）；在“我”眼中，櫻花是春天的感覺，是美的化身（1分），象征著我對美好世界和美好人生的探索與追求（1分）；它是“我”人生路上溫暖與希望的源頭（1分）。

　　12．同意，這是一個精神源頭，“碑石”本身就意味著永遠矗立不倒，而它其實就是我們內心的“源頭活水”，這個人或者事物也許已經不存在了甚至沒有存在過，但是他（或者她、它）依然能夠源源不斷給予我們力量，所以說，這個碑石不必真實存有。

　　不同意，這個碑石一定要有真實存在，有具體人物或者事物來承載我們內心的精神源頭，如：文中的“我”就把自己美好的情感寄托在這棵櫻花樹上，所以說，一定要有真實存在的碑石。（表明觀點1分，觀點言之成理即可）

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