小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻常常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和故事。
一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因為他要參加學校明天舉行的一場短跑比賽。坐在沙發上讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事。小保羅記得自己已經聽過好些遍了，實在叫人膩味。
末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性。”然而保羅還是低垂著頭，默不做聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅：“難道你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎？” 保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下睡覺啰？”
爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了-會兒，略為發窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺。”
“烏龜一定事先知道兔子在比賽中會睡覺的。”保羅反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子速度起碼要比烏龜快上100倍！”
“烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺，”爸爸堅持，“它是靠堅持不懈的努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的。”
小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認認真真地思忖著。“我可不相信。”他倏地站起身來，“烏龜的勝利完全是靠運氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子！”
爸爸的.臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……
1．文中故事發生的時間是________，起因是______________，主要人物是__________。
2．細讀全文，找出能表現保羅對父親的教育方法不滿的詞語，寫在下面橫線上。
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3．第4自然段中“呆望了一陣”的“一陣”能否改為“一眼”？為什么？
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4．小保羅的父親認為烏龜取勝的原因是_______________________，而保羅則認為烏龜取勝的原因是_________________。（每處不能超過8個字）
5．結合上下文，寫出“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺”一句的含義。
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6．導致父親遇到難題的根本原因是_____________________，父親的難題是______________。
7．你認為保羅的理解對嗎？如果你是保羅的父親或老師，你如何解決這件事情？
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8．本文刻畫保羅和父親的形象時，主要采用了_______、___________描寫。
9．本文中父親愛用寓言故事來教育保羅，請你結合所學的知識，舉出6個來源于寓言故事的成語：___________________________________________________________
參考答案：
1．一個星期五的晚上保羅要參加學校明天舉行的一場短跑比賽爸爸和保羅
2．嘮嘮叨叨膩味似聽非聽低垂著頭默不做聲困惑
3．不能改；“一陣”表明小保羅思考時間比較長，與“呆望”相吻合；而 “一眼”時間短，與“呆望”矛盾。
4．烏龜踏實、有韌性 完全靠運氣
5．我沒有說要你去指望貝利、托尼、薩里會像兔子那樣在中途睡覺。
6．兒子思考問題的角度和方法與父親不一致父親的觀點兒子不接受
7．不全對，保羅的異向思維值得肯定，但是也要明白這個故事要從正確的角度去看，如果一開始就放棄，烏龜就根本沒機會勝利，但他一直堅持不懈， 所以烏龜才贏了。（意思對即可）
8．神態語言
9．拔苗助長刻舟求劍葉公好龍守株待兔 狐假虎威 南轅北轍
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