荀爽字慈明。幼而好學，年十二，能通《春秋》《論語》。太尉杜喬見而稱之，爽遂耽思經書，慶吊不行，征命不應。潁川為之語曰：“荀氏八龍，慈明無雙。”延熹九年，太常趙典舉爽至孝，拜郎中。對策陳便宜曰：“漢制使天下誦《孝經》，選吏舉孝廉。今公卿群寮皆政教所瞻，而父母之喪不得奔赴。夫仁義之行，自上而始；敦厚之俗，以應乎下。事失宜正，過勿憚改。臣竊聞后宮采女五六千人，冬夏衣服，朝夕稟糧，耗費縑帛，空竭府藏，空賦不辜之民，以供無用之女。臣愚以為諸非禮聘未曾幸御者，一皆遣出，使成妃合。一曰省財用，實府藏。二曰修禮制，綏眉壽。三曰寬役賦，安黎民。此誠國家之弘利，天人之大福也。”奏聞，即棄官去。后遭黨錮，隱于海上，又南遁漢濱。積十余年，以著述為事，遂稱為碩儒。時人多不行妻服，雖在親憂猶有吊問喪疾者，又私謚其君父及諸名士，爽皆引據大義，正之經典，雖不悉變，亦頗有改。獻帝即位，董卓輔政，復征之。爽欲遁命吏持之急不得去因復就拜平原相行至宛陵復追為光祿勛視事三日進拜司空因從遷都長安。爽見董卓忍暴滋甚，必危社稷，其所辟舉皆取才略之士，將共圖之，亦與司徒王允及卓長史何颙等為內謀。會病薨，年六十三。
論曰：董卓當朝，申屠蟠、鄭玄竟不屈以全其高。爽已黃發矣，獨至焉，未十旬而取卿相。或疑其乖趣舍，余竊商其情，以為出處君子之大致①也，平運則弘道以求志，陵夷②則濡跡③以匡時。觀其遜言遷都之議，及后潛圖董氏，幾振國命，所謂“大直若屈”也。
（節選自《后漢書·荀爽傳》，有刪改）
注：①大致：致，思想的趨歸；大致，意即重大選擇。②陵夷：衰頹，衰落。③濡跡：駐足，喻出仕。
4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．爽欲遁命／吏持之／急不得去／因復就拜平原相／行至宛陵／復追為光祿勛／視事三日／進拜司空
B．爽欲遁命／吏持之／急不得去／因復就拜／平原相行奎宛陵／復追為光祿勛／視事三日／進拜司空
C．爽欲遁命／吏持之急／不得去／因復就拜平原相／行至宛陵／復追為光祿勛／視事三日／進拜司空／
D．爽欲遁命／吏持之急／不得去／因復就拜／平原相行至宛陵／復追為光祿勛／視事三日／進拜司空／
5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A．孝廉：漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。通過舉孝廉，
在社會上形成在家為孝子，出仕做廉吏的輿論和風尚。
B．私謚：古時人死后由親友或門人給予的謚號，與朝廷頒賜的不同。凡隱士之謚皆
為私謚，如晉陶淵明謚為“靖節”，宋林逋謚為“和靖”。
C．社稷：“社”指土神，“稷”指谷神。古代君主祭祀“社稷”，后來就用“社稷”代表國家。除“社稷”外，“宗廟”也可以用來代表國家。
D．黃發：老年人頭發由白轉黃，舊時為長壽的象征，后常用來指老人。陶淵明《桃花源記》中“黃發垂髫，并恰然自樂”即用此意。
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．荀爽勤奮好學。他十二歲時就能讀懂《春秋》《論語》，遭黨錮之鍋后，隱居十幾年，專心從事寫作，終成一代大儒，
B．荀爽倡導孝道。他認為公卿百官是老百姓的榜樣，應該改正父母去世時不回家居喪盡孝的錯誤，要帶頭施行仁義。
C．荀爽關心民生。他建議朝廷遣散過多的宮女，讓她們結婚成家，認為這樣做可以減省賦役，安定百姓，利于國家。
D．荀爽憂心國事。他雖受權臣董卓重用，卻不與之同流合污，而是暗中謀劃遷都長安之事，可惜因病去世，沒能重振國運。
7．把文中畫橫線的.句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）太尉杜喬見而稱之，爽遂耽思經書，慶吊不行，征命不應。（5分）
（2）或疑其乖趣舍，余竊商其情，以為出處君子之大致也。（5分）
參考答案：
4．C
5．B（“凡隱士之謚皆為私謚”說法絕對，林逋的謚號“和靖先生”就是皇帝頒賜的。）
6．D（遷都長安的是董卓，荀爽在此事上不愿參與意見（“遜言遷都之議”），荀爽暗中圖謀是要對付董卓。）
7．（1）太尉杜喬見了稱贊他，荀爽就更加深入思考研究儒家經典，喜慶喪吊活動他都不參加，朝廷有征召他也不答應。（得分點：耽思，慶吊，征命各1分，句意2分）
（2）有人懷疑他違背了（平素的）志向，我仔細斟酌荀爽當時的思想，認為出而用世，退而隱居是君子為人的大節（大關鍵）。（得分點：乖，趣舍，出處各1分，句意2分）
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