閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，并獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。以下是小編精心整理的小學課內閱讀理解試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
①一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
②第二天……十七只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。
③蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
1．文中加粗的字是多音字，請用它們的另外讀音各組一個詞，寫在下面相應的（ ）內。
悶（ ）；幾（ ）
2．“我”是怎樣做這個試驗的？試著用簡單的詞語概括出來。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3．“我”這樣做試驗時每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一填。
做法
A．捉自家花園的蜜蜂
B．給蜜蜂做上記號
C．兩里外放飛
D．叫小女兒等在蜂窩旁目的
a．掌握蜜蜂飛回來的時間
b．便于觀察
c．與其他蜜蜂區分
d．路遠更能說明問題這一系列試驗過程，充分體現了法布爾________的品質。
4．“我”從這個試驗中得到了什么樣的結論？
_________________________________________________________
5．根據短文內容判斷對錯。
（1）蜜蜂有超常的記憶力。（ ）
（2）我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。（ ）
（3）到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來了。（ ）
（4）“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。”這是一個比喻句。（ ）
（5）起風時蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（ ）
參考答案：
1．納悶；幾個
2．做記號；走兩里多路；放飛蜜蜂
3．Ab Bc Cd Da 做事嚴謹
4．第③自然段。
5．（1）×（2）×（3）×（4）×（5）√
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