16歲那年的一個(gè)早上，父親說我可以開車載他到18英里之外的一個(gè)村莊，然后我開車去加油站加油。那時(shí)我剛剛學(xué)會(huì)開車，并且?guī)缀鯖]有什么機(jī)會(huì)可以操練，所以我毫不猶豫地答應(yīng)了。
我把父親送到那里，說好下午4點(diǎn)再來接他。把車放在加油站后，我去附近看電影了。然而，我完全沉浸在影片的情節(jié)之中了，當(dāng)最后一部影片結(jié)束時(shí)，我已遲到了整整兩個(gè)小時(shí)！
我想父親如果知道我一直在看電影的話一定非常生氣，他肯定不會(huì)再讓我開車了。我決定告訴父親這輛車的一些主要部件出了毛病，修理時(shí)他們花了太長(zhǎng)的時(shí)間。 “對(duì)于你認(rèn)為你必須對(duì)我撒謊這一點(diǎn)，我感到非常失望，杰森。”
原來父親已經(jīng)打電話問過加油站，得知我一直沒有去取車，車也沒有任何毛病。我無力‘地承認(rèn)了我遲到的真正原因。
“我很生氣，不是對(duì)你，而是對(duì)我自己。你看，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)父親其實(shí)是很失敗的`，如果這么多年你仍然感覺你必須對(duì)我說謊的話，我很失敗。我現(xiàn)在要走回家去，并對(duì)我這些年做錯(cuò)的一些事情進(jìn)行反思。”
“但是父親，從這兒回家有整整18英里，天已經(jīng)黑了，你不能走回去。”我的抗議、道歉都是徒勞的。父親開始沿著塵土彌漫的道路行走。我迅速跳到車上并緊緊地跟著他，希望他可以發(fā)發(fā)善心停下來。我一路上都在祈禱和道歉，但是他根本不理睬我，繼續(xù)沉默著，思索著，臉上寫滿了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟著他。
這是我生命中最成功的一課。自此，我再也沒有對(duì)父親說過謊。
（選自《世界微型小說》，有刪改）
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)析這篇小說中“我”的心理變化。(5分）
(2）該小說中父親采取的是懲罰自己的教育方式，也有人說父親可以采用懲罰孩子（讓孩子走回去）的方式進(jìn)行教育，你更欣賞哪種方式，請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶ā?(4分）
參考答案：
(1)“我”的心理變化：興奮(高興)——驚詫、害怕(不安)——內(nèi)疚、痛苦(或難過、后悔)——醒悟。“我毫不猶豫地答應(yīng)”和沉浸在影片之中忘記時(shí)間，體現(xiàn)了“我”的興奮；電影結(jié)束時(shí)，“我’’發(fā)現(xiàn)競(jìng)已遲到兩個(gè)小時(shí)，決定說謊，反映“我”此時(shí)驚詫、害怕的心理；父親以步行回家的方式懲罰自己，“我”一路跟隨并道歉，可見“我”的內(nèi)疚、痛苦；“我”最終感悟到了父親的良苦用心，說明“我”已徹底醒悟。(概括心理變化1分，結(jié)合小說分析4分。)
(2)示例一：我更欣賞父親懲罰自己以教育兒子的方式。小說中的“我’’犯錯(cuò)后，父親沒有勃然大怒，嚴(yán)厲批評(píng)孩子，而是批評(píng)．自己，懲罰自己，這種出乎意料的教育方式不會(huì)引起孩子的逆反心理，反而帶給孩子心靈的震撼，激起孩子對(duì)父母的愛，使孩子有內(nèi)疚感，從而反思自己的錯(cuò)誤，收到更好的教育效果。(言之成理即可)
示例二：我更欣賞父親采用懲罰孩子走回去的方式進(jìn)行教育。小說中的“我’’忘記時(shí)間并說謊，是缺乏責(zé)任感和誠(chéng)信意識(shí)的表現(xiàn)，父親讓孩子自己走回家，就是讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的錯(cuò)誤買單，對(duì)這次錯(cuò)誤的記憶更刻骨銘心，這種不傷害孩子自尊的懲罰教育跟賞識(shí)教育一樣是很有必要的。(言之成理即可)
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