閱讀《童區寄傳》，完成小題。
童區寄傳
柳宗元
童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲，酒醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕因取刃殺之。
逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡。手勿憚；復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官
虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉。
鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶?”
小題1:解釋句子劃線的詞。（3分）
①布囊其口（ ） ②之虛所賣之（ ）③虛吏白州（ ）
小題2:用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①童寄者，郴州蕘牧兒也。
②以縛背刃，力上下，得絕。
小題3:從文中找出最能表現區寄智和勇的兩個句子。（2分）
①________________________
②________________________
小題4:結尾寫“鄉之行劫縛者”的言行，對塑造區寄形象有什么作用？（3分）
小題5:自古英雄出少年，除了區寄，你能列舉一個少年英雄的例子嗎？（2分）
參考答案：
小題1:①用布包住②“虛”通“墟”，集市 ③告訴
小題2:①兒童區寄，是柳州打柴放牛的孩子。②（他）把繩子靠在刀刃上，用力上下磨，繩子被磨斷了。
小題3:示例：①童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。 ②夜半，童自轉，以縛即爐火絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。
小題4:結尾寫“鄉之行劫縛者”的言行，從側面烘托了區寄智勇雙全、令賊人喪膽的形象。
小題5:例如：戰國時期的甘羅十二歲拜為上卿，唐代駱賓王七歲吟鵝，宋代司馬光少時砸缸救人等等。
小題1:試題分析：“布囊”，古今異義詞，古義：用布包住。“虛”，通假字，通“墟”，集市的意思。“白”，一詞多義，告訴。
小題2:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“蕘牧兒”（打柴放牛的孩子）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時，要注意把“縛”（繩子）、 “背”（靠著）、“絕”（磨斷）這些字詞翻譯準確。
小題3:試題分析：童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之——這表現了他的智。 夜半，童自轉，以縛即爐火絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者——這表現了他的勇。
小題4:試題分析：結尾的`意思是鄉里干搶劫勾當的強盜，都斜著眼睛不敢正視區寄，沒有哪一個敢經過他的家門，都說：“這個孩子比秦武陽小兩歲，卻殺死了兩個豪賊，怎么可以靠近他呢？”這就從側面烘托出區寄智勇雙全、令賊人喪膽的形象。
小題5:試題分析：歷史上少年英雄的例子很多，解答時，要注意抓住“少年”、“英雄”這兩個關鍵詞。
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