（十五）湖北隨州
生命中給我首次擁抱的那個人
夢婭
①深夜的走廊上燈火通明，武鋼二院病房里很安靜，偶爾有嬰兒的哭聲。胡潔穿著白色平底鞋，走起路來貓一樣輕巧。她循著
哭聲，快步走進病房，輕輕地抱起寶寶，只他安靜下來——這時候，緊急情況出現了，護士長和醫生連聲喊她：“小胡快過來
！有產婦就要生了！”
②消毒，換衣，用最快的速度，她推著手術車進了產房。這個時候，她是醫生的得力助手，孕婦正閉著眼睛尖叫，胡潔一邊和
她輕聲說話，一邊握緊她汗津津的手。
③走廊里靜悄悄的，在走廊盡頭的產房里，一場迎接新生命的忙碌正在緊張地進行著。汗水、淚水和安慰在此刻都如此富有深
情和意義。當嬰兒憋足了勁“哇”地一聲哭出來的時候，媽媽傷口還在流血，卻顧不上自己，用微弱的聲音問道：“寶寶還好
嗎？”每每這一瞬間，胡潔的眼睛就有點濕潤——每個媽媽都是偉大的。她揉著手腕上被產婦掐得青紫的印子，笑得很甜。
④走進婦產科，撲面而來的是一股淡淡的'奶香，滿眼都是粉嫩嫩的小胳膊、小腳丫、小臉蛋，讓人忍不住想去摸摸。有的寶寶
天生就是非常“愁苦”的模樣：額頭上的皺紋，抿著的嘴巴，憂郁的眼神；有的生來是“樂天派”，對誰都樂，一見胡潔就咧
著沒牙的①嘴笑。其實，每個剛生下來的嬰兒都不怎么好看，皺皺的臉蛋，瞇瞇的眼睛，但是在媽媽的眼里，他們就是最美的
天使。胡潔抱著他們，滿心歡喜，就好像擁抱著世界上最柔軟最美好的希望。
⑤沒有什么比寶貝的生命更能戰勝一個女人的脆弱。胡潔見過一個怕疼的產婦，她從進醫院的那一刻就開始哭，哭得嗓子都啞
了。
胡潔認真地對她說：“你得把勁兒留著，生寶寶的時候再用，要不，孩子就出不來啦！”
⑥為了積攢體力，那個產婦硬是吞了幾口粥。在難產的漫長時間里，她居然咬著嘴唇沒有吭一聲，直到孩子呱呱落地。寶寶哭
了，她也哭了。眼淚在產婦的臉上不住地滑落，但在胡潔眼中，那是笑容，是她見過的最好看的笑容。
⑦看著病房里產婦的老公細心照料，胡潔有點想哭：“以后找男朋友，就得找這樣體貼的。我要是和誰戀愛了，一開始就得告
訴他，做女人真不容易！生孩子真是一件偉大的事兒！”
⑧凌晨兩點，胡潔和前一個護士交班，正式上夜班。守在值班室，每隔一個小時，她就會沿著走廊，悄悄觀察每一個待產或者
生產過的婦女，還有那些可愛的寶寶是否睡得安寧。
⑨總有一些突發的事情。待著的孕婦突然不舒服，需要輸液。她盯著胡潔，不放心地問：“會疼嗎？”胡潔明白她的意思，半
天玩笑地說：“不會疼，就像蚊子叮一下！”一邊說，一邊扎針，動作是那樣的輕柔，又快又穩，針頭一下子就進入了血管。
⑩凌晨四點，胡潔再次進病房給病人打針，照例被問到“你行嗎”，先前接受輸液的那個孕婦直點頭：“她可以的，扎針好像
蚊子叮了一下！”這個時候，胡潔心里是最溫暖的，所有的辛勞，都值得了。
○11清晨，是送寶寶去洗澡的時候。看著他們在熱水里撲騰撲騰很享受的小模樣，胡潔心里有說不出的欣慰。換好尿片，她再
把寶寶送回媽媽的懷里，接白班的護士就到了。
○12走出醫院，回頭看看病房的窗戶，胡潔想，那些熟睡的嬰兒永遠不會記得，曾經有個阿姨，給了他們世界上第一個擁抱，
為他們洗了第一個澡……那有什么關系呢，要知道，在生命中，不是每個人都擁抱過這么多純潔可愛的小精靈。胡潔心中便時
時涌動著溫柔和希望。
17．文章是按照什么順序記敘的？記敘的主要內容是什么？（3分）
答：
18．為什么說“胡潔抱著他們”，“就好像擁抱著世界上最柔軟最美好的希望”？（2分）
答：
19．第⑥段中加點的詞“硬是”換成“還是”好不好？為什么？（2分）
答：
20．結合文章內容，概括胡潔的性格特點。（3分）
答：
21．文中多處寫到產婦，這對表現胡潔有什么作用？（3分）
答：
22．人們常用“白衣天使”來贊美護士，作者為何以“生命中給我首次擁抱的那個人”為題，而不用“白衣天使”呢？（2分）
答：
23．生活中，有許許多多像胡潔一樣的人，“擁抱”、關愛過我們，而我們往往忽視甚至遺忘了他們，對此談談你的感想。（4分）
答：
參考答案：
17．時間順序或順敘。婦產科護士胡潔夜班護理產婦和新生嬰兒。評分標準：本題 3 分，第一問答對時間順序或順敘得1分，
第二問只要能準確概括內容即可，2分。18．因為他們是新生的，“在媽媽的眼里是最美浦的天使”，是家庭、國家的未來。評
分標準：只要對“柔軟”、“美好”、“希望”作出合理的解釋即可。2分。 19．不好。“硬是”比“還是”更能表現產婦為
了積攢體力強迫自己進食的情形，從而體現了“母親”的偉大。
評分標準：
第一問，1分；
第二問理由恰當即可，1分。
20．胡
潔是一位愛崗敬業，默默奉獻的年輕女護士。評分標準：只要與“愛崗敬業，默默奉獻”的意思接近即可，3分。
21．從產婦身上表現出來的偉大母愛是胡潔愛崗敬業、默默奉獻的精神動力。評分標準：意思接近即可，3分。
22．以“生命中給我首次擁
抱的那個人”為題，更明確地點出主人公的職業特點。評分標準：只要意思接近即可，2分。若學生的答案與“感恩”有關也可得 2 分。
23．我們應該記住生活中給予我們關愛、幫助的那些人，心存感激，知恩圖報。評分標準：只要有“感恩”之意即可，4分。
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