在學習、工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編精心整理的送魏二閱讀答案附賞析翻譯，歡迎大家分享。
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風引雨入船涼。
憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。
閱讀練習一
8．本詩前兩句在寫法上或運用反襯，或用字巧妙。請結合具體詩句選擇其一，作簡要分析。（2分）
9．詩歌后兩句，在構思上虛實結合很有特色，請簡要賞析。（2分）
參考答案：
8．答案：①示例一：首句運用了反襯的寫法，以橘柚飄香的美好景色反襯友人醉別，突出表現了詩人深切的惜別之情。示例二：首句一個涼字，生動地描繪了江風吹雨，雨入船中，使人感到陣陣涼意的江上環境，同時又寫出了詩人與朋友分別時內心的凄涼，渲染了一種惜別的凄清氣氛。
評分：答對其中一點即可得滿分，共2分。意思對即可。
9．答案示例：詩的三四句乃虛擬。詩人借助想象，以憶字領起，虛構了一個月夜泊舟、夢中聽猿的虛幻境界，擴大了意境，深化了主題。
評分：共2分。意思對即可。
譯文
在橘柚飄香的江樓上醉飲話別，江風把那細雨吹進小舟，頓感絲絲寒涼。
想象你獨自遠行在瀟湘明月下，滿懷愁緒在夢里靜聽猿啼悠長。
譯文：
在橘柚清香的高樓上設宴為朋友送別，江風引來江雨感到了涼意，送友人上船后，我好像看到了友人遠遠的在瀟湘的月照下，在不盡的愁緒里，聽著兩岸猿啼一聲一聲而感到夜長難眠。
此詩前兩句寫景，寓情于景，情景交融；后兩句想象魏二夢里聽見猿啼，難以入眠。詩歌表面寫好友分別后愁緒滿懷，實際上是寫作者送別魏二時難舍難分的情感。
賞析
送別魏二的餞宴設在靠江的高樓上，空中飄散著橘柚的香氣，環境幽雅，氣氛溫馨。這一切因為朋友即將分手而變得尤為美好。這里敘事寫景已暗挑依依惜別之情。今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫（賈至《送李侍郎赴常州》），首句醉字，暗示著酒深情亦深。
留戀處，蘭舟催發，送友人上船時，眼前秋風瑟瑟，寒雨連江，氣候已變。次句字面上只說風雨入舟，卻兼寫出行人入舟；詩中不僅寫了江雨入舟，然而涼字卻明白的表現出登舟送客的惜別場景來，涼字既是身體上的感觸，更暗含詩人心中對友人的不舍和對離別的傷懷。引字與入字呼應，有不疾不徐，颯然而至之感，善狀秋風秋雨特點。此句寓情于景，句法字法運用皆妙，耐人涵詠。凄凄風雨烘托詩人惜別知音，借酒消愁的悲涼心情。
按通常作法，后二句似應歸結到惜別之情。但詩人卻將眼前情景推開，憶君遙在瀟湘月，以憶字勾勒，從對面生情，為行人虛構了一個境界：在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上，那時風散雨收，一輪孤月高照，環境如此凄清，行人恐難成眠吧。即使他暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，令他睡不安恬，因而在夢中也擺不脫愁緒。詩人從視（月光）聽（猿聲）兩個方面刻畫出一個典型的旅夜孤寂的環境。月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。所以詩境頗具幾分朦朧之美，有助于表現惆悵別情。
末句的長字狀猿聲相當形象，使人想起《水經注三峽》關于猿聲的描寫：時有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。長字作韻腳用在此詩之末，更有余韻不絕之感。
這首詩運用了虛實結合的手法。第一、二兩句寫在一個空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然后在秋風秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以憶為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：友人難以成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺不脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結合，借助想像，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現惆悵別情。在藝術構思上是頗有特色的。
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