在日復一日的學習、工作生活中，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，試題是參考者回顧所學知識和技能的重要參考資料。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編精心整理的我們把春天吵醒了現代文閱讀題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們把春天吵醒了
冰心
①季候上的春天，像一個困倦的孩子，在冬天溫暖輕軟的絨被下，安穩地合目睡眠。但是，向大自然索取財富、分秒必爭的中國人民，是不肯讓它多睡懶覺的！六億五千萬人商量好了，用各種洪大的聲音和震天撼地的動作來把它吵醒。
②大雪紛飛。砭骨的朔風，揚起大地上尖刀般的沙土……我們心里帶著永在的春天，成群結隊地在祖國的各個角落里，去吵醒季候上的春天。
③我們在礦山里開出了春天，在火爐里煉出了春天，在鹽場上曬出了春天，在紡機上織出了春天，在沙漠的鐵路上筑起了春天，在洶涌的海洋里撈出了春天，在鮮紅的唇上唱出了春天，在揮舞的筆下寫出了春天……。
④春天揉著眼睛坐起來了，臉上充滿了驚訝的微笑：“幾萬年來，都是我睡足了，飛出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解凍的河流，用萬紫千紅的香花……來觸動你們，喚醒你們。如今一切都翻轉了，偉大呵，你們這些建設社會主義的人們！”
⑤春天，駕著呼嘯的春風，拿起招展的春幡，高高地飛起了。 嘩啦啦的春幡吹卷聲中，大地上一切都驚醒了。
⑥昆侖山，連綿不斷的萬丈高峰，載著峨峨的冰雪，插入青天。熱海般的春氣圍繞著它，溫暖著它，它微笑地欠伸了，身上的雪衣抖開了，融化了；億萬粒的冰珠松解成萬丈的洪流，大聲地歡笑著，跳下高聳的危崖，奔涌而下。它流入黃河，流入長江，流入銀網般的大大小小的江河。在那里，早有億萬個等得不耐煩的、包著頭或是穿著工作服的男女老幼，揎拳擄袖滿面春風地在迎接著，把它帶到清淺的水庫里、水渠里，帶到干渴的無邊的大地里。
⑦這無邊的大地，讓幾千架的隆隆的翻土機，幾億把上下揮動銀光閃爍的鋤頭，把它從嚴冬冰冷的緊握下，解放出來了。它敞開黝黑的胸膛，喘息著，等待著它的食糧。
⑧億萬擔的肥料：從豬圈里、牛棚里、工廠的鍋爐里，人家的屋角里……聚集起來了，一車接著一車，一擔連著一擔地送來了。大地狼吞虎咽地吃飽了，擦一擦流油的嘴角和臉上的汗珠，站了起來，伸出堅強的雙臂來接抱千千萬萬肥肥胖胖的孩子，把他們緊緊地摟在懷里。
⑨這些是米的孩子，麥的孩子，棉花的孩子……笑笑嚷嚷地擠在這松軟深闊的胸膛里，泥土的香氣，熏得他們有點發昏，他們不住地彼此搖撼呼喚著叫：“弟兄們，姐妹們，這里面太擠了，讓我出去疏散疏散吧！”
⑩春天在高空中把這一切都看在眼里。他笑著自言自語地說：“這些把二十年當作一天來過的人，你們在趕時間，時間也在趕你們！……”
春天掮上春幡趕快又走他的云中的道路。他是到祖國的哪一座高山、哪一處平原、或是哪一片海洋上去做它的工作，我們也沒有工夫去管它了！
橫豎我們已經把春天吵醒了！ （本篇最初發表于《》1959年2月8日，后收入散文集《我們把春天吵醒了》。）
1．整體把握：閱讀全文，試分析本文題目“我們把春天吵醒了”的含義是什么。
_______________________________________________。
2．修辭賞析：請你各選取運用了比喻、擬人修辭的一句，填寫下表：
修辭方法我的例句 我的賞析
比喻
擬人
3．內容分析：這篇散文贊揚了哪些行業的建設者？請你列舉出4個來。
____________________________________________________________
4．文段賞析：本文選取多處有代表意義的場景進行描寫，閱讀第⑥段，填寫以下信息：
本段描繪了________________的場面（具體內容），這個場面發生在____________（地理位置），贊揚了_______________________________________________。
5．文學常識：以下作品不是冰心的一項是[ ]
A．《繁星》
B．《春水》
C．《飛鳥集》
D．《寄小讀者》
參考答案：
1．含義是：社會主義的建設者們用他們熱火朝天的勞動使春天富有生機和活力。（意對即可）
2．比喻：季候上的春天，像一個困倦的孩子，在冬天溫暖輕軟的絨被下，安穩地合目睡眠。
運用比喻的修辭方法，將季后上的春天姍姍來遲的特點表現出來。
擬人：春天揉著眼睛坐起來了，臉上充滿了驚訝的微笑。
將春天比擬為剛睡醒的人，面對熱火朝天的建設景象充滿驚訝與喜悅。（不唯一，合理即可）
3．采礦業（采礦工人）；煉鋼業（煉鋼工人、冶煉工人）；鹽業（鹽業工人、曬鹽工人）；紡織業（紡織工人）；鐵路（鐵路工人）；航海（航海員、漁夫、漁民）；音樂（音樂家、歌唱家）；寫作或者美術（作家，美術家、畫家），農業（農民、耕地的人）等。（只要寫出四個即可。）
4．人們開山引水（或“人們把冰雪帶到水庫、水渠和大地”）的場面（具體內容）；昆侖山（地理位置）；贊揚了為祖國建設無懼嚴寒勞累的開山工人。（或贊揚了勞動人民的熱情、干勁。）
5．C
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