在學習和工作中，我們很多時候都不得不用到練習題，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，那么問題來了，一份好的習題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的閱讀習題及答案之高貴的“低頭”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀習題及答案之高貴的“低頭” 1
高貴的“低頭”
陳魯民
①近日，著名人類學家和歷史學家、英國學術院院士麥克法蘭先生，應邀來華訪問。旅程中，在飛機上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機。但當他走進深圳圖書館時，卻十分驚喜地發現，居然有那么多的孩子在低頭認真讀書，不由地發出感嘆：“這是高貴的低頭。”
②麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴的”，既是對記載人類文明的書籍的贊譽，更是對讀書這一高雅行為的褒獎。
③由此想起一件事。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看。看著看著，突然覺得自己很“另類”，因為周圍的人大都在低頭看手機。我故意走了幾節車廂，見到一個外國人正在聚精會神地看書，一位中年婦女還要給這個“老外”拍照，說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子都是“低頭族”，平時不愛讀書，成績很差。
④說起大學生里的“低頭族”，恐怕更多。在大學任教，最頭疼的就是如何提高學生的“抬頭率”。有時候一上課，舉目望去，抬頭聽講者不到一半，余者大都在低頭玩手機。有位教授講到張愛玲的文學成就時，稍微加了點兒作料，說到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺，二恨海棠無香，三恨《紅樓夢》未完。教授自以為很幽默地又補充一恨：四恨學生“抬頭率”太低。這時，學生們才紛紛抬頭笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在游戲或“韓劇”當中。
⑤“高貴的低頭”，是為了學習知識，廣博見聞，提高素質，增強本領。“高貴的低頭”多了，將來就肯定會抬起“高貴的頭”，建功立業，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學無術，那么未來注定是沒有希望的，想抬頭恐怕也抬不起來，想出人頭地就更不可能了。畢竟，沒有哪個老板聘人時會問應聘者會不會打電子游戲，看過多少韓劇，而只會關注應聘者擁有的文憑和各種技能等，而這些都是靠堅持數年“高貴的低頭”換來的。
⑥一位常年飛747大客機的空姐觀察到這樣一個現象：頭等艙旅客看書的較多，公務艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多，經濟艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”，普通候機區的人基本上都在低頭玩手機。由此，引起了她的深思：到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢?
⑦我們應盡情享受“高貴的低頭”帶來的精神愉悅。“腹有詩書氣自華”，長期而自覺的“高貴的低頭”，會使我們潛移默化地擁有高貴的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，成為底蘊厚重的高雅君子，像海德格爾所說的那樣，“詩意地棲居在這大地上”。
閱讀題：
17.請用簡潔的語言概括作者表達的觀點。
長期而自覺的閱讀會使我們擁有高貴的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，成為底蘊厚重的高雅君子。（意思相近，句子通暢即可）
18.本文第⑤段主要采用了什么論證方法，有什么作用？
正反對比；先正面闡述“高貴的低頭”（閱讀）的'好處，后從反面指出缺少“高貴的低頭”（閱讀）的危害，從而突出強調“高貴的低頭”對人生的意義。
19.你認為到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢？請簡述理由。
言之有理、條理清晰、句子通暢即可。
20.聯系現實，談談如何讓更多的人“高貴的低頭”。
（1）社會加大宣傳讀書的益處
（2）讓更多的人了解長期低頭玩手機對身心的害處
（3）政府在一些公共場所多提供讀書的便利條件
（5）學校、家庭、社區營造讀書的氛圍
（5）用人單位在招聘人才時，加大考查應聘者在讀書方面條件。（言之有理均可）
閱讀習題及答案之高貴的“低頭” 2
閱讀題：
1 文章的中心論點是什么？（2分）
2. 說說第④段文字運用了什么論證方法？其作用是什么？（3分）
3. 文中說了“低頭族”影響了學業乃至事業，其實“低頭族”影響的還有其它方面。請你舉出生活中的實例，說出還影響到了什么？（2分）
4. 讀了本文后，你想對那些“低頭族”說些什么？（2分）
參考答案：
1．（2分） 多一些“高貴的低頭“（或人們應當多讀書／多讀書是“高貴的低頭”）(只要強調“多讀書”就給2分)。
2．（3分） 運用對比論證，（1分）將讀書多和讀書少的結果進行對比，（1分）鮮明地突出“多一些高貴的低頭“給人帶來更多益處的論點。（1分）（方法+內容+論點+作用）
3．（2分） 實例+影響，舉選文中的例子不給分。
示例：春節期間，在親人團聚的時刻，大家本應當有說有笑，充滿歡樂祥和的氣氛，但是人們 都在低頭著手機，有的沉迷在游戲中，有的陶醉在視頻中，有的沉程在微信中，親人間少了溝通和交流，淡化了親情。（或者友情、愛情、健康等）
4．(2分) 結合選文，思想健康積極向上，言之有理即可。
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