你記得歌唱
⑴因為一次醫療事故,他在四個月大時成了聾兒,在母親竭盡全力的教導下,他終于理解了每個事物都有自己的名字,并慢慢學會開口說話,普通話說得甚至比一般孩子還標準。
⑵可是一進學校，他的助聽器還是引起了其它孩子的好奇。有時他聽不清楚老師提的問題，答非所問，也會招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學校。
⑶母親很安慰他，他不聽，哭著問：為什么我和別人不一樣？母親回答，他是醫生一針給打聾的。他哭得更厲害：我恨他，我要找他報仇！母親難過地別過頭：找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了？
⑷他只能接受現實，并比其他同學更努力。小學時的聽寫課，同學們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動一個，他就寫一個，同樣拿了滿分。他甚至報名參加北京市、區中小學生朗讀比賽，第一次上臺嚇得雙腿發抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結果獲得了一等獎。
⑸努力終于總有回報，他一直是學校骨干，并且日益自信起來。
⑹可是，因為是聾兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時，老師說：大家都準備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》。其它的同學都嘻嘻哈哈的不當回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節奏。回家后，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個小時，兩個小時，三個小時過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調。節奏很對，但他完全是在說歌，一個字一個字無比認真地說。母親摸摸他的頭說：考試時你就這樣唱吧。他說好。母親又嚴肅地叮囑道：可能大家會笑，但是你自己不能笑，堅持把歌唱完。
⑺第二天音樂考試，輪到他上臺了。他舔舔發干的嘴唇，跟著節奏開始唱歌。第五句的話音才教室里的同學己經笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節奏把歌唱完。
⑻教室里不知何時己經安靜了下來，他突然發現，同學和老師的`眼睛里都有些亮晶晶的東西。接，
他看到了同學們在使勁的鼓掌。
⑼他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時下他正在北京電影學院攻讀碩士研究生，在攝影界己經小有名氣，而且前不久剛在北京東方新天地舉辦了自己的個人攝影展。
⑽至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉ＯＫ，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調，但求能夠唱出個性。他深信，不管歌聲是否動聽，歌唱，首先是一種態度，包含著努力、尊嚴、堅持和快樂
⑾在失敗的時候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時候，你還會記得最愛的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時候，你會記得且唱且行嗎？
（選自2006年21期《讀者》）
11、閱讀課文，請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分）
12、根據文章內容，談談你對題目中歌唱的理解。（3分）
13、文中第5節努力總有回報指什么事，第6節仍然有盡了努力而無法做到的事情又指什么事？請用簡明的語言概括。這兩句話看似矛盾，你是怎樣理解的。（4分）
14、第8小節的劃線句表達了老師和同學們怎樣的思想感情？（3分）
15、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。其實有時殘缺也是一種美，而且美得讓人震驚，讓人感動。請你結合現實生活談談對殘缺也是一種美的理解。（4分）
參考答案：
11、記敘了耳朵失聰的梁小昆面對殘酷的現實，通過不懈的努力，唱響了自己響亮的生命之歌。 （2分）
12、提示：題目中的歌唱并不僅指音樂中的歌唱，它更是一種對生活的態度，它包含著努力、尊嚴、堅持和快樂······（3分，如果只說音樂中的歌唱給1分。）
13、努力總有回報指梁小昆參加朗讀比賽獲一等獎。（1分）仍然有盡了努力而無法做到的事情指梁小昆在音樂考試前雖然認真準備了，節奏能掌握，但還是跑調。（1分）不矛盾。有很多事情我們通過自己的努力會有收獲，成功的可能性大，不努力的結果只能是失敗；但由于受到一些客觀條件的限制，有時也不一定會達到我們預期的效果。（意對即可，2分。）
14、表達了老師和同學們對梁小昆那種努力、執著、一絲不茍精神的佩服與贊嘆的思想感情。（3分，意對即可。）
15、不設統一答案。有舉例有說理，視內容和語言給4、3、2、1分。
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