在日常過程學習中，相信大家一定都記得文言文吧，文言文能讓不同語言使用者“筆談”，是一種具有固定格式，卻不會非常困難的溝通方法。為了幫助更多人學習文言文，下面是小編為大家收集的文言文閱讀：芋老人傳答案詳解，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文言文閱讀：芋老人傳答案詳解 1
閱讀下面的文言文，完成小題。
芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出①，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。盡一器，再進，生為之飽，笑日：“他日不忘老人芋也。”雨止，別去。
十馀年，書生用甲第為相國。偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之②，謂老人與相國有舊，邀見，講鈞禮③，子不傭矣。
至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也。”已而，嫗煮芋進，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“猶是芋也，而向之香且甘者，非調和之有異，時、位之移人也。相國昔自郡城走數十里，困于雨，不擇食矣；今日堂有煉珍④，朝分尚食⑤，張筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人猶喜相公之止于芋也。老人老矣，所聞實多：村南有夫婦守貧者，織紡井臼，佐讀勤苦，幸獲名成，遂寵妾媵，棄其婦，致郁郁死，是芋視乃婦也。城東有甲乙同學者，一硯、一燈、一窗、一榻，晨起不辯衣履，乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕，是芋視乃友也。更聞誰氏子，讀書時，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及為吏，以污賄不飭罷⑥，是芋視乃學也。然則世之以今日而忘其昔日者，豈獨一箸間哉。!”
老人語未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。于是芋老人之名大著。
（節選自周容《芋老人傳》）
【注】①傭：受雇打工。②丞、尉：知縣的佐職。③鈞禮：平等之禮。④煉珍：烹制精美的食品。⑤尚食：這里指朝廷賞賜的食品。⑥不飭：不守規矩，行為不端。
12．下列各句中劃線的詞，解釋不正確的一項是 （ ）
A．老人延入坐 延：邀請
B．書生用甲第為相國 用：由于
C．厚資而遣之 資：錢財
D．于是芋老人之名大著 著：顯著，顯揚
13．下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是 （ ）
A．何向者祝渡老人之芋之香而甘也 亞父者，范增也
B．今乃煩爾嫗一煮芋也 而陋者乃以斧斤考擊而求之
C．無不同于芋焉 于是余有嘆焉
D．何向者祝渡老人之芋之香而甘也 吾嘗終日而思矣
14．下列各項中全都表現了“時位移人”的一項是 （ ）
①謂老人與相國有舊，邀見講鈞禮
②相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”
③今日堂有煉珍，朝分尚食，張筵列鼎，尚何芋是甘乎？
④乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕
⑤于是芋老人之名大著
⑥老人能于傾蓋不意，作緣相國
A．①③⑤ B．②③⑥ C．②③④ D．④⑤⑥
15．下列敘述和分析與原文意思不相符合的一項是 （ ）
A．十年后，書生身居相國之位，回想起芋老人的一飯之恩，感恩圖報，讓芋老人的'兒子不再當傭工了。
B．芋老人認為，相國在饑寒交迫之時，饑不擇食，故覺得芋頭很香；而當上相國之后，美味佳肴享用不盡，自然就覺得芋頭不如十年前那樣香了。
C．文章由相國十年前后食芋而味道不同引發議論，說明了“時位移人”的道理，并批評了富而棄其婦，貴而絕其交，為吏而背其所學等社會現象。
D．芋老人雖然只是鄉下一個粗陋的老百姓，但深明事理，擅長言辭，將許多達官顯貴不能講明的道理，用生活中淺顯的例子表述清楚。
16．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）相國昔自郡城走數十里，困于雨，不擇食矣。（3分）
（2）然則世之以今日而忘其昔日者，豈獨一箸間哉！（3分）
（3）相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。（4分）
參考答案：
12．C
13．C
14．C
15．A
16．（1）相國（您）以前從郡城跑了幾十里路（到這里），被大雨困住，（所以）不挑食。
（2）這么說來（或者譯成“既然這樣，那么”）世人由于眼前（的遭遇）而忘掉了昨天，哪里只是在一雙筷子之間呢！
（3）宰相趕緊向他道謝說：“老人家您真是個明白道理的人啊！”宰相就優厚地賞賜芋老人，派人護送他回去。
文言文閱讀：芋老人傳答案詳解 2
文言文閱讀（19分，其中選擇題每小題3分，翻譯題10分）
芋老人傳 周容
芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。盡一器，再進，生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，別去。
十余年，書生用甲第為相國，偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。
至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也。”已而嫗煮芋進，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“猶是芋也，而向之香且甘者，非調和之有異，時、位之移人也。相公昔自郡城走數十里困于雨不擇食矣今日堂有煉珍朝分尚食張筵列鼎尚何芋是甘乎老人猶喜相公之止于芋也。老人老矣，所聞實多：村南有夫婦守貧者，織紡井臼，佐讀勤苦，幸或名成，遂寵妾媵，棄其婦，致郁郁而死，是芋視乃婦也。城東有甲乙同學者，一硯、一燈、一窗、一榻，晨起不辨衣履，乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕，是芋視乃友也。更聞某氏子，讀書時，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及為吏，以污賄不飭罷，是芋視乃學也。故世之以今日而忘昔日者，豈獨一芋哉！
老人語未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。于是，芋老人之名大著。
贊曰：老人能于傾蓋不意作緣相國，奇已！不知相國何似，能不愧老人之言否。然就其不忘一芋，固已賢夫并老人而視芋之者。特怪老人雖知書，又何長于言至是，豈果知道者歟？或傳聞之過實耶？嗟夫！天下有縉紳士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。
【注釋】傾蓋：途中相遇，停車交談。此指偶然相會。
12．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．知從郡城就童子試歸 就：參加
B．輟箸嘆曰 輟：停止，中止
C．相國遽驚謝曰 謝：感謝。
D．厚資而遣之 資：賞賜
13、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （ ）
A．是芋視乃友也 問今是何世，乃不知有漢
B．以污賄不飭罷 以其求思之深而無不在也
C．何向者之香而甘也 君子博學而日參省乎己
D．何向者祝渡老人之芋香而甘也 蚓無爪牙之利，筯骨之強
14、下列對文章的分析和理解，不正確的一項是 （ ）
A．本文是用傳記方式借題發揮的諷世之作，諷喻因地位改變“而忘昔日”的種種世態。
B．芋老人的借芋說理是全文的主要部分，由回答相國“何向者之香而甘也”直截了當地提出“時、位移人”的論點。
C．芋老人所謂“芋視乃婦”，即厭棄糟糠之妻，“芋視乃友”，即忘記貧賤之交，“芋視乃學”，即輕視學習，沉迷幻想。由家庭、朋友到個人與社會之間，此三者危害的范圍比較大。
D．篇末“贊曰”，這是用史家筆法，由作者直接評論芋老人其人其事，在寫法上，表明了傳記體的`格式，從意義上說，深化題旨。
15、翻譯（共10分，4+3+3＝10分）
（1）猶是芋也，而向之香且甘者，非調和之有異，時、位之移人也。
譯文：
（2）棄其婦，致郁郁而死，是芋視乃婦也。
譯文：
（3）故世之以今日而忘昔日者，豈獨一芋哉！
答案：
12、C 13。 B 14。C
15、翻譯：
（1）還是同樣的芋頭啊！從前芋頭之所以那么香甜，并不是烹調有什么兩樣，而是地勢地位改變人的口味啊！
（2）拋棄了他的妻子，以致讓（她）憂郁而死，這是像芋頭一樣對待她的妻子。
（3）因此世人由于眼前而忘掉了過去，哪里單單只是一塊芋頭而已呢！
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