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難忘的教訓
我的綽號叫“調皮王”，因為調皮，經常挨老師的批評，可我卻不以為然。后來，有一件事讓我認真思考了這個問題。
那是在四年級的時候，一天下午課外活動，我和我們班幾個同學在操場踢足球，對方的陸小寧總與我作對，使我的球技不能完全施展。更可氣的是，一次爭球中，陸小寧不偏不倚踢中了我腳下的球，我腳一歪，一個趔趄，摔在了地上。雖說不是很疼，但是讓我在隊友和觀眾面前丟了丑，我十分生氣，很想給陸小寧重重一腳，可看著陸小寧轉身將我扶起來，又不停地道歉，我只好硬咽下了那口氣，心想：等以后再找機會報復吧。
說來也巧，那天我坐在座位上，無意中看見陸小寧急匆匆地從外面走進來。哈，機會來了，等他走過我身旁的時候，我把腿一伸，只見他身子一撲，重重地趴下了。沒料到他的前額碰到了課桌上，鮮血直淌。班里頓時亂了套。老師和同學們急忙將陸小寧送往醫務室。一向膽大的我，當時竟嚇得呆呆地坐著。教室里只剩下我一個人，顯得那么孤單。也不知什么時候，老師和同學們又重新回到了教室，陸小寧頭上纏著厚厚的繃帶，他是在兩位高個子同學的攙扶下回到座位上的。教室內非常寂靜，我甚至能聽到自己呼吸的聲音。我始終低著頭，一動不動，心想我肯定在老師和同學們的目光包圍中。我已經隱隱約約感受到了被刺的疼痛。此時，我多么希望能聽到老師或同學們嚴厲批評的聲音，可是我沒有聽到。以前我還從來沒有靜下心來想想自己，這件事讓我第一次認真反省自己。這節課不知道老師是什么時候開始講課的，也不知道老師講了什么，我只感到周圍的聲音都是飄飄忽忽的。
這事雖然已經過去一年多了，但我卻忘不了。我終于明白：調皮不能過分，做事要預見到它的后果。
1．聯系上下文理解下列詞語。
不以為然——________________________________________________
非常——____________________________________________________
2．用“_______”畫出描寫“我”心理活動的句子。
3．認真看第三自然段，說說在朗讀這段時語速、語調應做怎樣變化？
________________________________________________
4．說說你對下面兩句話的理解。
（1）我已經隱隱約約感受到被刺的疼痛。
________________________________________________
（2）這節課不知道老師是什么時候開始講課的，也不知道老師講了什么，我只感到周圍的聲音都是飄飄忽忽的。
________________________________________________
答案：
解析：
1．不當做一回事，不認真對待。 異乎尋常；不同于平常。
4．（1）說明“我”已經認識到自己所犯錯誤的嚴重性，感到老師和同學都用責備的眼光看著“我”。
（2）說明“我”心情一直不平靜，一直在反省自己，所以沒聽到老師講課。
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