在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的《一件小事》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今年春節(jié)，我正在東京。雖然日本一般人早已不過舊歷新年，但我畢竟是中國(guó)人，很想在這一天能得到一種過新年的感覺。于是，便邀了兩位日本教授一起去富土山。不巧的是，車剛開出東京，就開始下雪了。富士山去不成了。我們只好折道去箱根看看。當(dāng)年魯迅留學(xué)日本時(shí)，也曾到箱根去過。那是日本最著名的風(fēng)景地之一。
同行的兩位日本教授，一位是國(guó)學(xué)院大學(xué)的蘆田肇先生，他負(fù)責(zé)開車。另一位是中央大學(xué)的前田利昭先生，他曾在華東師大住過兩年，而我們同校竟無(wú)緣相識(shí)。不過，這次旅途中發(fā)生的一件小事，卻使我們彼此認(rèn)識(shí)頗深，至少在我是這樣。
長(zhǎng)途行車是免不了要吃東西的。我們除了停車喝咖啡以外，在車上也吃了一些點(diǎn)心。這是為了節(jié)約時(shí)間好趕路。東西吃完，免不了會(huì)留下一些廢棄的紙袋之類。對(duì)于這種生活垃圾，日本人一般是在事后丟棄在專門的垃圾袋中。
但這一次前田先生似乎不太愿意這樣做。他把幾個(gè)紙袋捏成一團(tuán)，搖下車窗，一邊把紙團(tuán)扔向窗外，一邊說："我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中國(guó)人。"
我這個(gè)中國(guó)人正坐在車上，當(dāng)時(shí)所受到的被侮辱的沖擊難以名狀。我想我是不能沉默的.，便對(duì)他說："你對(duì)中國(guó)人的批評(píng)我是可以接受的，不過現(xiàn)在是在日本，作為一個(gè)日本人，你的這種行為恐怕是對(duì)日本人的侮辱吧。"大概聽出了我的語(yǔ)氣中含有明顯的不愉快，蘆田先生在一旁趕忙說："他太失禮了，太失禮了。"
前田先生是中國(guó)文學(xué)的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，經(jīng)常在一起喝酒談天。可惜，我們互相之間并不真正了解。倒是通過這一件小事，我這一方面不能不對(duì)他有了切實(shí)的認(rèn)識(shí)。那天的雪越下越大，但我們終于慢慢地上到了一座山的山頂。舉目四望，白茫茫的一片。如果天好，站在這里是可以看到富士山的。現(xiàn)在，一切都被大雪遮蔽了。
日本的氣候變化無(wú)常，一不小心，就會(huì)發(fā)生尷尬的事。所以，每次外出總得有遭遇意外的心理準(zhǔn)備。
1.對(duì)"一件小事"理解不正確的是( )。
A.并不是所有的日本人都講衛(wèi)生的。
B.認(rèn)識(shí)到知人之難，即使是常在一起的同行、朋友也一樣。
C.在異國(guó)他鄉(xiāng)，須時(shí)時(shí)保持心理戒備。
D.作者不僅譴責(zé)那些不友善的日本人對(duì)中國(guó)人的倨傲態(tài)度，也期望中國(guó)人能自省、自強(qiáng)。
2.本文在表現(xiàn)人物性格方面運(yùn)用的主要手法是：( )
A.動(dòng)作描寫B(tài).語(yǔ)言描寫 C.心理描寫D.肖像描寫
3.概括前田先生的主要表現(xiàn)及其性格特征_____
4.最后一段只是講天氣嗎?你如何理解?結(jié)合文章中心談?wù)劇?/p>
《一件小事》答案：
1.A
2.B
3.隨便扔拉圾，挾槍帶棒的譏諷中國(guó)人。
4.既指迷蒙的大雪，又指在日本不時(shí)會(huì)遇到尷尬的事情，因此要時(shí)時(shí)保持心理戒備。
1.本文采用的記敘方式是__________________________。
2.根據(jù)文章回答：
(1)第②段中我為什么會(huì)對(duì)母子倆心生厭惡?
_________________________________________________
(2)第③段中我為什么要思索了一下才打開院門?
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3.第③段刻畫了中年婦女和小男孩什么品質(zhì)?
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參考答案:
1.倒敘
2.(1)因?yàn)槲乙悦踩∪耍辉５纳钍刮铱床黄鸶F人，當(dāng)我看到母子倆衣服破舊，就武斷地認(rèn)定是來討錢的，所以心生厭惡。
(2)我雖然得知母子倆不是來討錢的，可是心靈深處看不起勞苦人民的思想使我對(duì)他們有所防范，但又想處理掉書房里堆著一地的舊報(bào)紙，正是這種矛盾的心理促使我要思索了一下才打開院門。
3.中年婦女：有愛心，能收留沒有血緣關(guān)系的小男孩;小男孩：知恩圖報(bào)，多搬報(bào)紙，照顧跛腳的媽媽。
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