教師在閱讀教學中，要善于引導學生在閱讀時身臨其境，仔細專心閱讀，將自己帶入到文章的情景之中，想作者之所想，體會文章所要傳達的思想和意義。以下是無聲的尊重語文閱讀答案，歡迎閱讀。
無聲的尊重
①一個冬日的傍晚，身在德國的我如往常一樣加入候車隊伍，等待回家的公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時，一個人牽著一只狗，從遠處走來。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。
�、跐u行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼著他的德國牧羊犬配有專業的拉桿——這是導盲犬的標準裝備。哦，是一位盲人。男子徐徐走向車站，在候車隊伍的不遠處停了下來。
③沒有人招呼那盲人男子，我也正猶豫著是否上前領他過來。卻看到候車隊伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續緊隨其后，沒有一絲騷動。我身旁一個火紅短發的朋克女孩，瞥了一眼導盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點燃的煙，跟了過去。
�、芤粋�新的候車隊伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們在無聲之中達成的默契，令我驚異。
⑤沉默依舊，直到公交車的到來。“您稍等一下，我這就……”司機剛要離開駕駛座準備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕了：“謝謝，不用�！泵と四凶訄桃庠趯と囊I下，自行上車。此時正值下班高峰，車上已滿是乘客。然而，自那名男子上車后，人們迅速向后部集中，在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。
�、蘧o挨著司機身后，坐著一個六七歲的`小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起小男孩，讓出了座位。雖然媽媽舉動突然，但乖巧的小男孩沒有流露出一絲不悅。導盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領到空座上，然后靜靜地趴在一旁。這些過程，盲人男子全然不知。
�、摺澳茫ツ睦�？”
�、唷澳�！我要去莫爾大街�！�
⑨“好的，陛下！”司機詼諧的回答惹得車內一陣歡笑，汽車載著歡樂的人們繼續前行……
�、廛嚿�，人們都在默默地打量著憨態可掬的導盲犬：即使在急轉彎的時候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態，神情專注。與平日里對待寵物狗的情形不同，沒有人試圖靠近去撫摸它，或是用手機拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責，不要打擾它�！甭牭健肮ぷ鳌币辉~，小朋友立刻縮手退了回來。
小城不大，男子很快到站了，與司機簡短道別后與導盲犬下了車。公交車內沉默依舊，而此時的我，在沉默中體會到了無聲的關愛、深沉的尊重。
窗外，寒風習習。心里， ……
----《今日文摘》2015年第4期
17．請用簡潔的語言概括文章的主要內容（2分）
18．根據文意，在段橫線處填上恰當的詞語做為結尾。（2分）
窗外，寒風習習。心里， ……
19．品味下邊加點詞語的表達效果。（3分）
卻看到候車隊伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續緊隨其后，沒有一絲騷動。
20．你喜歡文中哪個人物？為什么喜歡他（她）？（3分）
21．結合文章主題，說說本文給了你哪些啟示？（3分）
17、一位盲人男子在候車和乘車過程中，得到眾多乘客和司機無聲的關愛和深沉的尊重。（意對即可，2分）
18、示例：暖意融融。（2分）
19、加點詞語通過中年男子迅速、毫不遲疑的動作，表現他對盲人男子的關心和幫助，體現了他高尚的人格。（意對即可，3分）
20、我喜歡文中的司機（1分）。他不僅對殘疾人禮貌、關心，而且語言詼諧，給人們帶來快樂，真是一位好司機。（理由充分，表達流暢即可，2分）（共3分）
21、示例：關心幫助他人時，不僅要有一顆愛心，更要懂得尊重，用恰當的方式表達。（要結合文章主題來談，語言表達流暢，言之成理即可，3分）
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